浅谈诵读教学在语文课堂教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈诵读教学在语文课堂教学中的应用 韩　涛　内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学　016100 诵读是眼、口、耳、脑并用的阅读活动，有助于对课文的记忆，对巩固字词句、提高表达能力、陶冶学生的情操具有很大的作用。 小学语文是训练学生理解和运用祖国语言文字能力的基础课程，而语感是学好语文所必需的最基本的能力。语感的培养完全可通过诵读能力来完成。 著名教育专家马智强老师指出：“也许人们忽视了汉字汉语与文化的关系，现在通行的文本解析的教学方法是从西方传入的，数十年证明它不合中国国情。”“为什么不合中国国情了呢？汉字是表意文字，西方文字多是表音文字，所以，汉语言与意义直接相关，只有把语言朗读好了，才有可能理解好语言所表达的意义。文本解析的教学方法，对汉语来讲，也必须建立在朗读好了的基础上，才会有所收获，才会较好地理解文本。我们很难想象，一个朗读还没有过关的人，就可以很好地理解文本所包含的丰富内涵。” 可见诵读教学在语文课堂教学中是必不可少的，更何况正确、流利、有感情地诵读课文，培养学生的诵读能力，是小学语文课堂教学中一项不可忽视的基本要求。 那么如何在语文课堂教学中进行有效的诵读教学呢？ 首先是训练大声诵读。 学生在诵读前由于胆怯往往不能把自己的潜力正确地发挥出来