浅谈计算机技术在高中数学教学中的运用.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈计算机技术在高中数学教学中的运用 〔摘 要〕计算机作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、 内容和方法等诸因素产生不同的矛盾， 同时过分地依赖计算机教学， 对教学也会产生诸多的负面影响。因此， 如何正确认识和理解计算机的辅助作用，如何在课堂教学中优用、巧用计算机应是热点中的热点。但是， 在校内校外所听的各学科多媒体公开课来看， 这一新型教学手段的效果不容乐观。 〔关键词〕计算机 电子设备 高中数学 1 目前高中数学计算机存在的主要问题 1.1 重课件的制作水平，忽视了学生的主体作用。由于多媒体所承载的信息量大， 刺激性强， 频繁地使用使学生应接不暇， 它带来的负面效应比起传统教学模式来有过之而无不及， 其中最重要的一点是忽视了学生的主体作用。大多数教师在利用数学计算机时， 只重视它的工具性功能， 强调课堂教学的科学化、 技术化， 而忽视教学的人格化， 使人与人之间的精神距离越来越远。他们大多强调以教师传授为主导， 追求效率为主要目标， 追求课堂容量， 充分利用计算机媒体快速出题， 快速解答， 快速评价反馈等功能。更有甚者， 教师代替学生解答， 把本来应该学生自已亲自动手的练习内容制成课件用于演示播放。在提高效率的同时， 也剥夺了学生充分思考的时间，减少了学生自主的活动， 压抑了学生的解题灵感。因为数学的抽象性， 在这样的多媒体教学环境中， 学