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精品论文 参考文献 浅谈英语小班分层教学模式探究 孙荣燕（邯郸市第二十六中学　河北　邯郸　056000） 【摘 要】让学生爱学，乐学，善学，大班！大班！大班的弊端已经引起了有关部门的关注和重视，志士仁人八方奔走，寻求化解的良方，社会在呼唤，时代在呼唤，呼唤一种全新的教育模式。是改革的时候了！是该“亮剑”的时候了！ 【关键词】英语小班；教育改革；分层教学；模式探究 思对策敢问路在何方，如何突出重围绝处逢生？如何打出自己的特色招牌？思量之余，提出了“巧移教学支点，改革教学模式”的大胆构想，响亮地喊出了“向教改要质量，向课堂要效益，人无我有，人有我精，人精我特”的口号。于是，“小班授课，分层教学“率先在初、高中强有力启动，一场如火如荼的教学革命正式拉开了大幕。一场教育理念的深层次变革从幕后推向了前台。 剑指处小班惊艳登场春秋时期，孔子就提出了“有教无类，因材施教”的教育理念。岁月蕴续，现代教育教学的一个重要特点就是小班施教。大班学生程度参差不齐，学生需求深浅不一，学生口味高下不等，而教师只能按中等程度的学生进行教学，这必然造成“部分学生吃不饱，部分学生吃不了”的双重窘境。向大班教学挑战，努力彰显自身特色，兑现社会承诺，大刀阔斧进行改革。彻底告别那种“全体师生受拥挤，部分学生作陪衬”的教育蛮干和教育不公的现状，真正让学生在平等、和谐的环境中享受高品位、