浅谈英语学困生的转化 苏亚玲.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈英语学困生的转化 苏亚玲 苏亚玲　甘肃省天祝藏族自治县第四中学　733211 初中阶段，随着知识量的逐渐增多、难度体系的不断加深，学生对英语学习的兴趣逐渐减退，一些学生过早地出现了掉队现象。因此，本人切身感悟到，作为一名英语教师，做好学困生的转化工作是提高英语教学质量的重要措施。在实际教学中，本人尝试运用了以下几种方式来帮助学困生克服学习困难、树立信心，取得了较好效果。 一、理解、尊重、关爱学困生 教育成功的秘密在于尊重学生。教师真诚的爱和尊重是启迪学生心灵的钥匙，学困生往往最需要这把钥匙。教师切忌用过分的言语伤害他们的自尊心、用冷酷的表情挫伤他们的积极性，否则会使他们产生反感、悲观等不良情绪。教师要用热情、诚恳、信任的思想感情去感染学生，对他们微小的进步时常加以鼓励、肯定，激发他们的上进心，培养他们的自信心。每位学生都渴望得到老师和同学的认可与尊重，学困生尤其如此。他们同一般学生一样，具有强烈的自尊心，但同时具有因学习差而产生的自卑。教师要有极大的耐心和宽容心，不歧视、不排斥他们；同时还要教育其他学生支持、关心、帮助他们。只有在这种宽松、平等、温暖的氛围中，学困生才能鼓起勇气产生上进心。教育的关键是爱，没有教师的爱，就没有教育，也就没有学困生的转化。教师只有“爱”字当头，以诚相待，了解学生自尊心强而又得不