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精品论文 参考文献 浅谈计算机教学的特点 陈滢生 （西南大学育才学院 重庆 401524） 中图分类号： Ｇ64　　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2010）10-036-01 从事计算机教学，深感其教学有别于其他学科的教学。在教学过程中，我们应该着重强调的是培养学生的创造力思维和想象力；另外，在教学过程时要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握计算机知识的应用呢?结合本人的一些经验点滴，谈谈自己的看法。 一、计算机备课的特殊性。 　 课前备课是一门学科教学过程中必不可少的第一步。计算机学科教学也一样，教师必须在课前作出详尽、周密的备课。所不同的是，教师不但要对教材上的知识进行探索、归纳、总结，更重要的是他们还得在计算机上对这些知识点逐一进行推敲、验证、演练，以使得这些空洞的知识具有可操作性，从而加强学生理解的准确性。另外，在备课过程中尽可能多地考虑到学生对某个知识点可能出现的各种理解、各个击破，以加强教学环节的严密性。总结起来，可以说计算机学科教学的备课，我是对人、书、机三者有机结合的备课。 二、培养学生兴趣。 　　恩格斯说兴趣与爱好是最好的老师。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,在课程