浅谈课堂提问的策略.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈课堂提问的策略 张维琼 （大竹县白坝乡中心小学 大竹 635148） 【内容摘要】：问题是激发学生学习的动力，在课堂上，老师提出问题，学生通过不断地思考、学习，去动手动脑解决问题，让学生在解决问题的过程，体会到成功的喜悦，既培养了学生的学习兴趣，同时又促进了学生思维能力的发展，本文主要结合笔者多年来的实际教学经验，总结提炼了几点如何灵活运用提问艺术、有效开展课堂教学的策略。 【主题词】：课堂 提问艺术 激发学习兴趣 策略 课堂提问是语文课堂教学中经常采用的一种重要方法。美国教学法专家斯特林middot;Gmiddot;卡尔汉认为：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”正确运用好提问的艺术，对于激发学生的学习兴趣，促进学生积极开展思考，开发学生思维能力具有重要的作用。那么如何才能在语文教学中设计、实施好课堂提问呢？笔者认为，有以下策略可供采用： 一、制造矛盾来提问 在语文教学中，利用提问来制造学生心理上的矛盾，打破学生学习心理上所处的平衡状态，造成认知冲突，激起求知探索欲。 课文材料自身的矛盾因素是作者精心安排的，教师要通过钻研教材把握住它，并以课堂提问的方式来提示它。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一位满头银