浅谈高中地理教学中培养学生的创新能力.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高中地理教学中培养学生的创新能力 栗　静 （邯郸市第三中学　河北　邯郸　056000） 【摘 要】现代创新教育理论告诉我们人人都有创新潜能，我们所谈的创新教育不是让学生一定要发明创造什么新东西，而是让学生从小树立创新志向，培养创造性思维能力，开发创造力。 【关键词】高中地理；培养学生；创新能力 21世纪，知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力，成为国家和民族生存发展和竞争力的基础。知识创新的主体是受过教育的人，是掌握新科技，具有创新精神和创新能力的人，人力资源是国家繁荣昌盛最宝贵的资源。有效地培养学生的创新能力也成为当前中学地理教学实施素质教育的灵魂，在地理教学过程中，着力培养学生的创新能力。 1．让学生学会自学 现代教学论告诉我们：教学是由教师的教和学生的学所构成的特殊认识活动，教受制于学，学受导于教。学生的学习过程是学生在一定的学习环境中，在教师指导下，按照一定的计划掌握文化科学知识，发展智能和个性的过程。然而，现在在许多地理教师的课上仍然充斥着大量的讲解，他们认为讲解可以提高课堂效率，可以减少“无用功”。当然我们也不否认讲解作为一种教学方法，是教学所必须的，精辟、透彻的讲解往往也能使学生恍然大悟。但是我们同时也应看到：依靠讲解所得到的“高效率”，往往是以牺牲学生的独立思考，