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精品论文 参考文献 浅谈高中英语教学中的互动合作 余苏英 河北省邯郸市永年县实验高级中学　057150 一、教师与学生之间的互动合作 在信息技术不断发展的今天，师生之间的关系也发生了巨大的变化。教师不再是教学活动的唯一组织者，不存在教师的绝对尊严。教师的作用也不仅限于传统意义上的“传道、授业、解惑”。教师作为一名指导者与参与者，与学生一道成为教学活动的主人，师生之间构成一种平等合作的关系。师生在教学中能平等对话，不但老师有发言权，老师更应该保留学生的发言权。学生由原来的被动接受知识转变为主动学习，积极探求知识。当然师生之间的平等对话并不意味着教师的地位与学生的一模一样。教师应该在平等中占有一定的优势，因为教师从其职业确立的一开始就具备了先验的文化优势与文化主导性。在许多方面，比之与学生，教师都闻道在先。此外，教师在处理师生合作互动时要注意尊重和照顾个别差异。特别是对这些能力较差的学生更应投注更多的目光，激发他们的潜能。 教师要善于倾听学生的心声。要了解课堂教学的效果，聆听学生的想法与反馈是一个比较直接有效的方法。教师不能一味只顾备自己的课，上自己的课，全然不顾学生的反应。教师可以通过个别交谈、座谈、讨论、问卷等方法与学生交流，了解他们对学校教育教学的满意程度，对课堂教学的评价。如：你对学校的课程安排是否满意？你对这堂课怎么看？它谈