浅谈高效自主的小学语文课堂.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈高效自主的小学语文课堂 重庆市开县赵家街道开竹中心小学梅池分校 杨直学 405400 【摘要】：在语文教学过程中，我们应创设灵活、多变的小学语文课堂，充分发挥学生学习的积极性，调动学生学习的兴趣，通过移情体验，多重想象，疏导、结合等多管齐下的方法，定能让我们的小学语文课堂充满生机，让我们的学生学得更快乐、更有效，从而喜欢语文，学好语文。 【关键词】：高效自主、语文课堂、 《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。”但在实质的教学中，由于自然条件和教学设备的限制，学生的主体性难以体现，孩子们依然很呆板地跟着老师的节奏走，没有创新和自己独到的见解，仅仅依照课本模式化地学习，只局限于识字、写字、读文、背诵、习作等，这与课标不相符合，也不适应未来教育教学的发展要求，这样是很不利于他们未来的成长发展。我深刻体会到，学生要想获得知识，基本都靠在校的时间，这一关键时间毫无疑问就是课堂了。要想让他们在校期间掌握当天的学习知识，就必须创设高效有趣的语文课堂，让学生真正动起来，真正提高学生的主体参与意识。如何创设高效有趣的课堂，提高学生主动意识，我想，具体的实践做法可从以下开展： 一、 教师钻研课本，准备充分 作为教师这个职业，它的使命感和责任感是非常强烈的，站到三尺讲台，不能大脑一片空白，而是要有明确的思路和丰富的知识储备