2013年高考(山东卷)理综生物说课.pptVIP

2013年普通高等学校招生全国统一考试 山 东 卷 zkwanghai@163.com 2013-06-19 生物试题全解点评及试卷评析 试题点评 2013年高考山东卷生物试题保持了相对稳定，较好地体现了新课程理念。试题难度适宜、题目平和，不偏不怪，设计新颖精巧，综合性强。 题干简单，但考查知识多样 生物试题形式新颖，着眼于知识体系和认知结构的构建，注重学科内综合的考查。如第4题通过生物学实验中常用的实验材料盐酸为纽带，巧妙地把“观察细胞的有丝分裂”“观察　DNA、RNA在细胞中的分布”“探究影响酶活性的因素”“观察叶绿体和线粒体”四个实验综合在一起考查，既综合又新颖。 试题情境贴近实际、贴近生活。如第3题以与人类健康息息相关的免疫调节为情境，以细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程图示为信息，以非特异性免疫和特异性免疫的特征、特异性免疫机理以及细胞器的功能等为考点，考查考生综合运用免疫调节、分子与细胞等基础知识解释机体对病原体的处理过程和原理。 一、点多面广，重基础 试题注重考查考生在高中学段所学习的、适应时代发展需要的基础知识和基本技能。考查内容和能力要求均在《课程标准》《考试大纲》和《考试说明》规定的范围之内。试题内容注重考查高中生物学的主干知识，同时兼顾知识覆盖面和模块之间的平衡，特别是侧重考查了属于II级要求的重点内容。试题点多面广，考查双基，能够全面检验学生对生物学基础知识的掌握与运用情况。试题与中学教学内容和教学实际密切结合，立意均源于教材但高于教材，而作答又回归教材。 　二、题目新颖，巧综合 试题文字简洁，语言规范，设计巧妙，形式新颖，着眼于知识体系和认知结构的构建，把握知识的内在联系，形成知识的网络结构，立足学科主干，落实综合应用，注重学科内综合的考查。如第4题通过生物学实验中常用的实验材料盐酸为纽带，巧妙地把“观察细胞的有丝分裂”“观察DNA、RNA在细胞中的分布”“探究影响酶活性的因素”“观察叶绿体和线粒体”四个实验综合在一起考查，既综合又新颖。有些题目的题干只有简短的一、两句话，但通过图示给出信息，综合考查了多方面的知识、能力和素养。 三、联系实际，考能力 试题注重将生物知识与生产生活相联系，考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。试题以主干知识为载体，坚持能力立意，突出能力考查。