归园田居使至塞上精品教案备课日期.docVIP

备课日期07.6.7 上课日期 教案序号 课题 归园田居 使至塞上 主备人：程静静 课型 新授 教学目标 1.有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。品味语言，体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。????熟练地背诵这首诗品味语言，体味诗歌的内涵。 教法，学法 一．陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。今天我们再来学习陶渊明的《归田园居》一诗，进一步了解作者的思想感情。学生自主探究，教师引导并明确：?a．全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。? b．田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。? c．对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。明确：?a．诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。导入新课 整体感知明确学习目标教师朗读课文