文言美文导读序.docVIP

《文言美文导读》序 宛炳生 由我校语文组“新课程理念下的文言文教学改革实验”课题组部分老师编选的校本教材《文言美文导读》即将付梓，闻之欣然，因有此序。 方今世界，和平与发展乃时代洪波之主潮，人类追求之主题。而教育要适应社会发展之要求，舍变革与创新外别无他途。百年校庆之时我对全校师生“承传统之精华，秉创新之勇气”的寄望实肇始于此一认识。而现在，在高中新一轮课程改革即将开始的时候，编写校本教材，建设校本课程，开展为了学校、基于学校、在学校中进行的校本教研活动业已提到我校改革与发展的工作日程上，成为广大教师教学与研究的内容。课题组编印的这本书，正是课改海洋中的一朵浪花。 语言乃交际工具，文章为文化载体。文言文之学习对于当今青少年了解中华古代文明，继承优良传统文化，提高自身人文修养，意义自不待言。古代诗文选本，自梁昭明太子《文选》始，至清《古文观止》、《唐诗三百首》而臻高峰。然而人类已进入二十一世纪，所以编选适应当代青少年阅读的古代诗文选本亦是必然。这本选本以时间为经，以题材和体裁为纬，每个单元又由正文、注释、导读、自主探究四个板块组成，在文章选择和体例设计上多有创新之意识，作了有益的尝试。相信编选者今后在教学实践的基础上一定会改进存在的不足，使之更趋完善。 学校是学生成长之沃土，亦教师发展之园地，自当薪火长传，弦歌不辍。对每一位志在发展的教师而言，在教育艺术上，攀登永无止境；在教学规律上，探索未有穷期。我愿与全校同仁以此共勉。 二○○四年十二月十八日 《文言美文导读》后记 我校省级课题“新课程理念下的文言文教学改革实验”在申报立项时即确定把在调研的基础上，针对现行高中语文教材选文的不足，编印一本适合青少年身心发展特点、有利于了解优秀传统文化和提高古文阅读水平的文言文校本教材作为课题组的一项重要任务。为此，成立了由课题主持人唐俊老师任组长的《文言美文导读》编选小组。经过小组成员历时近一年的努力工作，在学校的大力支持下，本书终于编讫付梓。 本书总体构想和体例由唐俊初拟，经编选小组讨论后确定。编写的具体分工是第1—3单元，唐俊；第4单元，王金华；第5单元，张祥云；第6单元，夏吉中；第7单元，刘纪春；第8单元，严景东。各单元编写者负责所承担的单元编校工作，最后由唐俊统稿并设计所有自主探究题。由于水平有限，本书疏漏之处在所难免，欢迎读者批评指正。 探索课程改革，建设校本课程，开发校本教材，对我们而言，是一项全新的工程，前面还有很长的路要走，但一位当代诗人说得好：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要我们乐于学习、勇于探索、勤于实践、敏于思考，也许我们就能领略到“举头红日近，回首白云低”的美好风光。 最后，感谢校长宛炳生同志百忙之中惠赐书序。 唐 俊 二○○四年十二月六日 实验简讯 我校举行省级课题 “新课程理念下的文言文教改实验”中期报告会 2004年11月19日下午，我校举行省级课题“新课程理念下的文言文教改实验”课题中期报告会。出席报告会的专家、领导有安师大文学院李平教授、倪三好副教授，芜湖市电教馆承孝敏馆长等。我校宛炳生校长、马林副校长，课题组成员及安师大文学院教育硕士共80余人参加了报告会。 课题主持人唐俊老师汇报会了课题自申报并被批准立项的一年多来实验的概况和主要成果，也客观分析了课题研究存在的不足之处，明确了今后努力的方向。顾幸老师和严景东老师分别进行了说课和课题组文言文教学资源库“文言一线天”展示。倪三好先生代表专家对课题研究所取得的阶段性成果和敢于探索的精神给予积极评价并对今后的实验研究提出了很好的建议。 据悉，课题组成员一年多来取得的主要成果有：唐俊老师专著《文言文解读技法》今年底前后由安徽教育出版社出版；校本教材《文言美文导读》业已编选完毕，即将付梓；李蓓蓓老师获省语文优质课大赛二等奖，市一等奖；严景东老师获市高中信息技术与学科教学整合观摩课评比一等奖；有三篇相关教学论文、教学设计发表或获奖。 《学语文》报道“文言文教改实验”课题研究情况 2005年1月出版的《学语文》（第1期）介绍了我校“新课程理念下的文言文教改实验”课题开展研究的情况，同期还发表了课题组唐俊、严景东老师的论文《高中语文教材文言文选文商榷》。 ·实验专论 文言文阅读教学改革的策略和方法 ——兼谈在文言文教改中落实新课程理念的几个问题 安师大附中 唐俊 随着新的语文课程标准的颁行和新编语文教材文言文比重的增加，文言文阅读教学存在着若干需要解决的新老问题，解决这些问题需要确定和运用有效的教学策略和方法。本文对此试作探讨。 一、文言文阅读教学现状分析和改革的宏观策略 在中学文言文阅读教学中，既存在着老矛盾，又面临着新要求带来的新问题。扼要说，有以下几点。 老矛盾主要有两个：第一，虽然教材的“编者说明”已将每篇文言文讲读课文的课时比现代文