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教师教育中心 陈玉芳 教师教育中心 陈玉芳 专题七 如何进行班级评价 专题六 如何进行班级评价 一、班级评价概述 二、班级评价的原则 三、班主任怎样开展班级评价 一、班级评价概述 1．班级评价是什么 班级评价是班级主体是对班级组织的发展程度或水平，以及班级成员的身体素质、心理素质、社会文化素质的发展程度或水平的分析、认定和评价。 一、班级评价概述 2．班级评价的内容 （1）对班级组织的评价，即对一个班级发展程度或水平的分析与认定。 （2）对班级成员的评价，包括对班级成员的精神面貌、人际关系、学习状况、身心健康等方面的评价。 一、班级评价概述 3．班级评价的作用 （1）诊断——判断班级组织的发展状况、班级管理、运行中存在的问题，学生的发展情况和问题等。 （2）导向——引导班级组织和学生向着正确的方向前进。 （3）激励——激励班级组织和学生向更高目标迈进。 （4）调节——根据评价信息，对班级管理工作进行适当的、用时的调整，从而使班级保持动态平衡和良性运行。 二、班级评价的原则 1．侧重形成性评价 总结性评价：对结果的评定——回顾式 形成性评价：对过程的评定——前瞻式 诊断性评价：对基础的评定——治疗式 班级评价中应多重视形成性评价，注重评价的导向、调节、激励功能。 案例 别了“成绩册”，迎来“成长册” 三、班主任怎样开展班级评价 （一）对班级组织的评价 班主任对班级是否达到班级目标，班级精神风貌是否良好，班级发展程度如何等方面进行的评价。 三、班主任怎样开展班级评价 （一）对班级组织的评价 日本学者广田君美将班级组织的发展水平分为由低到高逐渐递进的五个阶段： 第一，孤立探索期 第二，横向分化期 第三，纵向分化期 第四，小群体形成期 案例 四大金刚P84 第五，群体统合期 三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 1、评语评价 2、表现性评价 3、档案袋评价 三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 1、评语评价 （1）什么是评语评价 评语评价是指班主任运用写评语的方式，对学生的个性特点和发展状态用出判断的过程。 三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 （2）评语评价的分类 罗列式、 情感式、 描述性评语。 三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 （3）写情感式评语的技巧： ※情感式评语一般运用第二人称 ※以学生的“闪光点”作这评语的切入口 ※评语的用语要真诚 三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 写情感式评语的技巧： ※针对不同类型学生，评语写法不同 ------后进生 ------中等生 ------优秀生 ※以学生良好的心理素质作为评语的重点 ※以学生今后的努力方向为评语的结束语 三、班主任怎样开展班级评? 评语举例： 许丽丽 你那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。学习中从不畏惧，勇敢的克服学习中的困难。你踏实的态度换来了可喜的成绩。坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。 ? 三、班主任怎样开展班级评? 评语举例： 顾玉龙　你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。热心班集体工作，协助老师完成班务工作。一点一滴，都是前进的脚印，愿你顺着这条路朝成功走下去！ 三、班主任怎样开展班级评? 评语举例： 高蕾　你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你很聪明，而且在学习上很用心，课上积极大胆的发言，课下认真仔细的作业都说明这一点。你勤