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郑州大学文学院 硕士研究生课程作业 学 期 2014 ～ 2015 学 年 第 二 学期 课程名称 偏误分析 任课教师 吕兆格 姓 名 张培培 年级 2014级 专 业 汉语国际教育 作业题目 例文偏误分析 内 容 提 要 针对偏误分析一中的第三个短文和偏误分析二中的第一段对话进行偏误分析。重点分析了偏误分析二中“了”的用法，并具体讲解了“了”和“过”的区别。 作 业 评 语 成 绩 教师签名 批改时间 年 月 日 学号: 201422050769 注： 1、课程结束后，研究生按照任课教师的要求完成作业，须认真填写课程成绩表的有关内容，且及时将作业报 送任课教师手中。 2、任课教师在课程结束后30天内评完成绩。判分签名后，上报学生成绩。将作业原件报交院研究生办公室 存档。有特殊情况需申明理由，并报研究生院同意后，可缓报一周。 3、逾期不报或以后追加成绩概不予以承认，有关学生也不能参加本年度的所有评先评优活动。 偏误分析一： 三、（斯里兰卡人） 我昨天跟同学去一趟开封玩儿。开封离我们学校挺远的，大概花半个小时。我们到的时候已经太迟了。一到就关门了。然后，我们就坐三轮车转转那个城市。那三轮车司机帮我买票，然后就带我进去。 开封很漂亮，也很有名，里面有好多好多古代的东西。我们拍了好多张照片。那边的特色产品就是包子。我去了一家饭店吃饭，价格超便宜。我晚上去看豫剧。晚上在开封美极了。开封真是一个很好的地方，又漂亮又好玩儿，你一定要去的哦。 偏误分析： 1、“我昨天跟同学去一趟开封玩儿” 在这句话中当动词后带了宾语，又要有动量词时，根据宾语是代词还是名词，动量词有两个不同的位置。“开封”是名词，动量词大多用在动词后边做补语表示数量，所以这句话可以改为“我昨天跟同学去了一趟开封。”或者直接去掉动量词改为“我昨天跟同学去开封玩儿。” “开封离我们学校挺远的，大概花半个小时。” 在这句话当中首先感觉到一个逻辑错误，可能是思维习惯不同，对于我们中国人来说半个小时的车程不算远，应该是“开封离我们学校挺近的” 其次是“了”的用法，这是主要是“了1”用法的出错。“了”着眼于时间点，表示动作、性状已经实现，它可以跟补语同时出现，表示动作的结果或动作持续的时间量已经实现。就像老师总结的例句如： ①主语（施事）+动词+了+定语（数量词、形容词等）+宾语 ②主语（施事）+动词+了+时量补语+（宾语） ③主语（施事）+动词+了+动量补语+（宾语） ④主语（施事）+动词+结果补语+了+（宾语） ⑤主语（施事）+动词+了+趋向补语 一样“了”经常与补语在一起。同时文中说“大概花半个小时”这句话是缺少成分的，所以最终这句花可以改为“开封离我们学校挺近的，大概花了半个小时的时间。” 在下文当中“那三轮车司机帮我买票”和“我晚上去看豫剧”这两句话同样也都犯了“了1”的错误，可以改为“那三轮车司机帮我买了票”和“我晚上去看了豫剧” “我们到的时候已经太迟了。”晚和迟是同义词但在具体的运用过程中它们也是有区别的，“迟”更正式严谨一些，为了符合语境感觉这里应该改为“我们到的时候已经太晚了。” 4、“一到就关门了。”在这句话中是关联词用法的错误，句子里缺少成分，容易使大家误解或者不理解所说话的意思，所以可以改为“一到开封景点就关门了。”但对于我们平时说话习惯来说我感觉最后改成“刚到开封景点就关门了。”这样更好一些。 “然后，我们就坐三轮车转转那个城市。”在这句话中是动词重叠的错误使用。“转”是一个不及物动词，后面不能加宾语。所以可以将那个城市提前改为“然后，我们就坐三轮车在那个城市随便转转。”或者将“转转”替换为“看看”改为“然后，我们就坐三轮车随便看看那个城市。” “那三轮车司机帮我买票，然后就带我进去。”这句话当中“了”的错误我们在上文中已经改过。主要就是连词的使用错误，前面一句话已经使用过“然后”了，这句话接着又用然后来连接句子，这样很别扭，不太符合中国人的习惯。因为这是要说明进开封景点旅游得以实现的，所以可以用“最后”来连接，将句子改为“最后，那三轮车司机帮我买了票，带我进去了。” “那边的特色产品就是包子。”在这句话中用“特色产品”显的大而空不太符合开封的特色，我们可以改为“那边的特色小吃就是包子。” “我去了一家饭店吃饭，价格超便宜。我晚上去看豫剧。”这是简短的两句话，主语都是我，这样说有点冗杂，我们可以用一个连词“然后”将两句话巧妙的连接。同时可以将“看豫剧”改为“看豫剧表演”。最终改为“我去了一家饭店吃饭，价格超便宜，然后晚上去看了豫剧表演。” “晚上在开封美极了。”