江苏高等学校技术人员评价标准.doc

江苏省高等学校实验技术人员评价标准 第一章 总则 第一条 为科学、客观、公正评价高校实验技术人员教育、教学、科研、服务水平，发挥人才评价“指挥棒”作用，全面提高实验技术人员整体素质，促进实验技术队伍建设，特制定本资格条件。 第二条 本资格条件适用我省高等学校在职在岗的实验技术人员。 第二章 基本条件 第三条 思想政治要求 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民的教育事业，贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规；具有良好的职业道德和敬业精神，遵守师德规范，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，综合考核在合格以上。 任现职以来，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。 （一）违背师德规范，产生不良影响者，延迟1年以上。 （二）年度考核基本合格及以下或受警告处分者，延迟1年以上。 （三）受记过以上处分者，延迟2年以上。 （四）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。 第四条 继续教育要求 任现职期间，按照《江苏省专业技术人员继续教育条例》相关规定，结合从事的教学与科研工作需要，完成国内外进修、社会实践和知识更新等培训任务。 第三章 实验师资格条件 第五条 学历资历要求 （一）具备下列条件之一者，可申报实验师职务： 1．具有大学本科学历或学士学位，受聘助理实验师职务4年以上。 2．具有第二学士学位，受聘助理实验师职务3年以上。 3．获得硕士学位后，受聘助理实验师职务2年以上。 （二）具有博士学位；或获得硕士学位，受聘助理实验师职务3年以上，经考核合格，可初定为实验师职务。 第六条 专业理论要求 具有本学科较扎实的理论基础，具有从事实验教学、科研和实验技术工作的能力，了解本学科领域国内外实验技术动态。 第七条 实验教学业绩、成果要求 （一）独立系统担任过１门以上实验课程的讲授工作，参加指导过学生实验、生产实习等实践环节，教学效果良好。同时完成学校规定的实验教学和实验技术工作。 （二）承担有关大型精密仪器设备的安装、调试、验收及维护、检修，故障排除等技术工作； （三）根据教学、科研工作要求，能加工特殊的实验装置和零部件，改进有关仪器性能指标，解决某些关键性技术问题； （四）承担实验任务，独立拟订实验方案，独立承担实验室建设中的部分任务。 第八条 科研业绩、成果要求 任现职以来，具备下列条件之一： （一）在省级以上期刊上独立或作为第一作者发表本专业学术论文１篇以上。 （二）参加编撰正式出版的学术著作或教材，本人撰写３万字以上。 （三）获得发明、专利1项以上（有证书）。 第四章 高级实验师资格条件 第九条 学历资历要求 （一）具有大学本科以上学历或学士以上学位取得实验师资格并受聘实验师职务5年以上。 （二）获得博士学位后，取得实验师资格并受聘实验师职务2年以上。 （三）不具备以上规定学历资历，任现职期间业绩显著，在教学、科研、实验技术工作中取得重大突破，年度考核均在合格（称职）以上，并至少有一次为优秀，且符合下列条件之一者： 1．取得大学专科学历后，从事实验技术工作或相近专业技术工作满15年，或大学专科学历，累计从事实验技术工作或相近专业技术工作满20年，取得实验师资格并受聘实验师职务6年以上。 2．具有大学本科以上学历或学士以上学位，取得实验师资格并受聘实验师职务3年以上，或具有博士学位、取得实验师资格并受聘实验师职务1年以上，且在实验教学、科学研究、实验技术中成绩卓著，有重大创新，对本学科教学改革、实验技术工作有重大影响。 第十条 专业理论要求 具有本学科系统而坚实的理论基础、比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力，熟悉本学科国内外的实验技术现状和发展趋势。 第十一条 实验教学业绩、成果要求 （一）系统担任过2门以上实验课程的全部讲授工作。同时，按照教学计划要求，积极指导学生实验实习、科学技术活动等。完成学校规定的实验教学和实验技术工作。 （二）实验、实习教学实绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展趋势和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，掌握现代化的教学手段和实验技术手段；注意对学生实验技能的培养，提高学生的实验水平。 （三）在实验工作方面，有较强的组织管理能力，对大型精密仪器设备，能进行技术指标的鉴定工作，能制定实验室建设的中、长期规划。 （四）能解决本学科实验工作中出现的关键性技术问题，承担过本学科的重大实验工作。 （五）具有指导和培养下级实验技术人员的能力。 第十二条 科研业绩、成果要求 任现职以来，须具备下列条件中第（一）条和（二）、（三）、（四）条中一条： （一）在省级以上期刊上独立或作为第一作者发表高水平、有创见的本专业学术论文３篇以上；或者撰写正式出版的具有较高水平的学术著作1部，本人撰写8万字以上（或参加编撰通用教材1部，本人编写8