青少年犯罪行为与矫治PPT.ppt

青少年犯罪行为与矫治;（一）青少年犯罪的特点 1、从犯罪动机看，犯罪动机单纯，带有一定的盲目性，激情性、偶发性犯罪突出 案例：一位邻居，年仅17岁的高一年级的学生，因见父母同其堂叔争吵，一怒之下，跑到厨房拿菜刀，一刀捅进其堂叔肚子子，致其堂叔当场死亡。 ;2、从犯罪形式看，共同犯罪、团伙作案多 据统计，2002年团伙犯罪占未成年人犯罪总录的50%以上，其中甘肃、安徽两省均为54%，山东省为72.91%。研究和现实表明，团伙犯罪比未成年人个人实施的犯罪一般要危险得多，并且具有一定的腐蚀性。;3、从犯罪的性质看，犯罪种类复杂，严重犯罪多，作案手段比较野蛮和凶残 未成年犯罪种类繁多，侵害客体广泛，涉及盗窃、抢夺、抢劫等等。在众多的犯罪类型中，主要集中在贪财性犯罪、暴力型犯罪、性犯罪三大类的犯罪。 据报道，2002年上海市一名17岁的少女因母亲对其答教太严，竟用刀将其母亲砍杀致死。 ;（二）青少年犯罪的发展过程;; ;;二、青少年犯罪行为的矫治;2、功能与作用 针对罪犯：监管；矫正；服务 针对社会环境： 营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境 促进刑罚制度朝人性化、科学化发展;3、矫正对象的需要 基本生存条件的保障需要 教育、就业权益的保障需要 再社会化的服务需求 4、矫正对象的问题 难取得社会民众的同情 恢复和重建其社会功能难度大 地位边缘化 5、矫正社会工作的价值理念 保密；接纳；可塑性；个别化 ;（二）矫正社会工作的主要内容 一．司法判决前的社会工作 针对犯罪嫌疑人的社会工作介入 针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入 二．监禁场所中的社会工作 三、社区矫正中的社会工作 四、刑满释放后的社会工作 ;;;;;案例;;2社会工作在我国青少年犯罪运用的特色 诉前考察（上海） 人民检察院针对某些应当起诉的案件，本着预防、挽救、教育、感化与打击并举的原则，考虑到公共利益，为体现刑事政策，根据案件自身条件对一些特殊群体在一定考察期限内不作处理，期满后再视具体情况作出起诉或不起诉决定的一项制度。 诉前考察期一般为三至六个月 ;诉前考察适用范围和条件 ①未满18周岁的未成年人，犯罪情节较轻，社会危害性小的 ②未成年人涉嫌的罪行其宣告罪刑可能在有期徒刑3年以下的 ③犯罪情节较轻的未成年人和其监护人自愿，并具备有效监护条件或者有条件落实社会帮教措施，能够保证诉讼顺利进行的;例：17岁的阮俊曾是一名飙车族，对摩托车的酷爱和飙车的迷恋使他难挡诱惑。一年前，他把手伸向别人的车，被公安人员人赃并获。 案件移至检察院，检察官发现，小阮辍学闲散在家时就有违法行为，但其父为了更多时间教育和陪伴孩子，干脆辞去收入颇丰的工作。这次小阮真心表白“在公安局两天终身难忘，请看我的行动” 让大家看到了希望，检察官最终决定对其实行诉前考察。 检察官和社会工作者一起向小阮伸出关爱之手，与他促膝谈心，安排他参加公益活动等。渐渐，小阮变了一人，不久，还找到工作，表现出色，公司还准备送他出国培训。去年8月，检察院结束了3个月考察期，决定不起诉。;诉前考察制度设计（委托社工） ①通过社会家庭互动法，了解考察对象内心世界，精心设计考察计划，并要考察对象向检察??和社工站书面汇报。 ②通过任务中心介入模式，分析犯罪成因，社工上门家访，带考察对象进行公益活动，并进行有针对性的法制、人生观、心理辅导等。另外，联系家长、社区，确定帮教小组。 ③用分类考察法，帮助他们树立信心，为立足社会打好基础。;;案例;监内的社会工作服务内容;;（三）帮助在监服刑罪犯建立社会的联系 1.邀请知名社会人士到监狱开讲座，作报告等，使在监服刑者了解外面世界的信息 2.通过开通电话、组织家属探访、走访罪犯家庭、倡导放假制度等方式，尽可能扩大罪犯与外部社会的联系沟通，避免因监狱封闭环境而造成罪犯社会化过程阻断现象的发生。 3.动员社会志愿人士，与在监服刑人员建立结对帮教关系，用真情感化在监服刑罪犯，同时也为其日后重返社会构建良好的社会网络。;;;;;③社区工作方法在社区矫正中的体现 最主要的服务场域和最大量的工作范围 除了对矫正人员个体的服务外，还有： 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 挖掘社区志愿力量，共同参与;案例;案例;