高中音乐欣赏知识PPT.ppt

* 高中音乐欣赏知识点 第一单元 学会聆听 1.草原放牧——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分，吴祖强等作于1972年，蒙古族少年龙梅和玉荣。 2.【俄】柴科夫斯基《第六（悲怆）交响曲》第四乐章，亚历山大三世血腥统治下苦闷彷徨不知所措的思想情绪。 3.音乐的基本要素是指：音的高低、长短、强弱和音色。 4.节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。力度：音乐中音量的强弱程度。速度：音乐进行中节拍的快慢程度。旋律：也称作曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。 5.调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如大调式、小调式、五声调式等。 6.和声：和声包括“和弦”及“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声进行。 7.曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。 8.织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系） 9.音色：有人声音色和乐器音色之分。人声音色又可分为童声、女声、男声等； 10，声乐唱法包括：美声，民族，通俗，原生态。 第二单元 多彩的民歌 1.《上去高山望平川》青海民歌，花儿，高亢悠扬，舒展自由。 2.刨洋芋，山西民歌，起兴开始，集叙事与抒情为一体。 3.脚夫调，陕西北部的信天游，寂寞惆怅。 4.西北民歌以“花儿”和“信天游”最具代表。花儿流行在青海、甘肃、宁夏，旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合；信天游流行在陕西、甘肃、宁夏，有两种类型。 5.辽阔的草原，蒙古族长调歌曲，。 6.宗巴朗松，西藏传统舞曲，囊玛音调。 7.牡丹汗，新疆维吾尔族民歌，爱情歌曲。 8.蒙古族音乐：以长调与短调最具代表性。长调有牧歌、赞歌、思乡曲；短调具有叙事性特征。 9.藏族音乐分民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 10.沂蒙山小调，又名沂蒙山好风光，山东民歌，其旋律来自花鼓调《十二月调》。 11.王大娘钉缸，河南民歌，“地花鼓”的一个代表曲目，由一个旦角和一个丑角共同表演。 12.孟姜女哭长城，河北民歌。 14.弥渡山歌，云南民歌， 15.对鸟，浙江民歌。 16，脚夫调，陕西信天游 17.幸福歌，湖北民歌。民间歌手蒋桂英根据一首湖北天门的民间小调改编而成。 18.南方民歌含蓄、内在，旋律婉转、流畅、细腻、抒情。北方民歌高亢嘹亮，起伏较大。 ? 第三单元 丰富的民间器乐 1.《锦鸡出山》，湖南土家族“打溜子” 2.《滚核桃》，山西绛州鼓乐。 3.《童谣》，根据北京儿歌转化而来，以“吹歌”的形式出现。 4.中花六板（江南丝竹），又名《熏风曲》或《虞舜熏风曲》，箫、琵琶、扬琴、二胡。 5.娱乐升平（广东音乐）。 第六单元? 欧洲民间音乐 拉丁美洲音乐 1.《鸟儿在歌唱》，保加利亚民歌。 2.《优雅》，苏格兰民间乐曲。风笛。 3.《森林的多伊那和妇女的舞蹈》，罗马尼亚民间乐曲。排箫。 4.《告别》，秘鲁民间乐曲，安第斯高原印第安人的民间乐曲。排箫、盖那笛（竖笛）、恰朗戈（高音弹拨乐器）。 5.《美丽的小天使》，墨西哥歌曲，拉丁美洲民间音乐风格。 6.《小伙伴》，阿根廷探戈舞曲。探戈舞曲特点：运用多种多样的切分音。 第七单元 宗教复调音乐的顶峰——巴赫（最伟大的宗教作曲家） 1.《马太受难曲》，被称为“现存宗教音乐的顶峰”。取材于《圣经》中对耶稣受难过程的叙述，共78首分曲。 2.复调音乐：是指将几条旋律线按照一定的规则加以结合的一种多声音乐，这几条旋律线都具有独立意义，注重各自的横向发展，彼此形成对比或相互补充。 3.十二平均律：是将八度音程平均分为12个相等音程的律制。 4.1600——1750，巴罗克时期。巴罗克：原意是指形状不规则的珍珠。 ? 第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬 1.1750——1820,古典主义时期。海顿、莫扎特和贝多芬是这一时期的杰出代表。其中贝多芬是维也纳古典乐派中的最后一个代表人物。他既是古典主义音乐的终结者，也是浪漫主义音乐的引路人。 2.《第二十三（热情）钢琴奏鸣曲》，比作“火山的爆发”“花岗石河床中的熔岩”。第三乐章是从容的快板。 3.《第九（合唱）交响曲》，以德国诗人席勒的诗《欢乐颂》作为歌词。“自由和进步”是贝多芬终生追求的艺术与人生目标。 4.奏鸣曲是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲，其典型结构为：第一乐章，快速；第二乐章，慢速；第三乐章，小步舞曲或谐谑曲；第四乐章，快速或急速。 5.交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则作成的一种管乐套曲。 ? 第九单元 浪漫幻想的音乐世界 1.1820——1910，浪漫主义时期，歌颂本能和情感，强调个人情感的表达。 2.《魔王》，艺术歌曲，舒伯特。全曲四个角色：叙述者、父亲、儿子和魔王。根据歌德同名叙事诗谱曲而成。 3.《鳟鱼》，艺术歌曲，舒伯特。取材于舒巴尔特的一首浪漫