几何画板实验报告2周梅1329010052.docVIP

数学与信息工程学院 实 验 报 告 课程名称： 数学课件制作与CAMI 实 验 室： 5206 实验台号： 班 级： 13数学 姓 名： 周梅 实验日期： 2016 年 4月 1 日 实验名称 菜单基本功能的应用 实验目的 和 要 求 1．能熟练应用工具栏和菜单绘制基本图形，着色； 2．能给图形加标签，注释； 3．能根据需要制作操作类按钮，实现动画效果； 实验内容： 1．用拼凑法证明三角形的内角和为180度；（初中数学七年级下P72页） 2．用赵爽弦图证明勾股定理； 3．利用自定义变换和动作类按钮动态绘制椭圆， 椭圆方程为：x=2*cost,y=3*sint(0=t=2*pi)。 选做题：证明蝴蝶的翅膀是关于身体对称的。 基本作图步骤： 选做题：证明蝴蝶的翅膀是关于身体对称的 复制半截蝴蝶图片 蝴蝶的头尾拉一条直线 标记三个点A、B、D，选中直线和B 构造（垂线） 在A的位置在标记一个点C 双击直线选中蝴蝶 变换（反射） 双击直线选中C 变换（反射） 复制右半只蝴蝶，按顺序选中A,B,D，编辑（粘贴图片） 选中A,C‘编辑操作类按钮（移动）将标签改为轴对称 选中A，C编辑操作类按钮（移动）将标签改为返回 选中A点编辑操作类按钮（隐藏/显示），隐藏不需要的点线 用拼凑法证明三角形的内角和为180度；（初中数学七年级下P72页） 绘制一个三角形ABC，标记∠1，∠2，∠3 画一条线段，在线段外面点一点，选中该点和线段 构造（以圆心和半径绘圆（R）） 画三个大小相同的圆 度量(角度) ∠1，∠2，∠3 在圆上选一点，双击圆心，选中该点，变换（旋转） 选中同一个圆上的三点 构造（线段） 构造（三角形内部） 选中D和A，点击编辑（操作类按钮（移动）） 选中B和E，点击编辑（操作类按钮（移动）） 选中C和F，点击编辑（操作类按钮（移动）） 待动画完成后，将三个圆与三角形相交的一边的点标记为H，J,L，同理构造G’I”K” 的动作 构造直线E K”，选中E点和线段（以圆心和半径绘圆（R））标记圆与直线相交的另一点 点击编辑（操作类按钮（移动））D到E G到M F到E I到G’ 选中前6个动作点击编辑（操作类按钮（系列））（同时进行） 选中后4个动作点击编辑（操作类按钮（系列））(同时进行) 11、隐藏不必要的东西 2．用赵爽弦图证明勾股定理； 1、四边形——正方形，接着在正方形的一边上选一点继续画正方形，画出如图所示三个正方形 2、选择两点构造—直线与正方形交与一点连接必要线段，将图形内部填充颜色 构造---内部 3、画一个圆，做出圆上一个直角，取圆上一个动点，选中动点、圆心、直角上一个点，点击“变换—标记角度”； 4、标记该顶点，选中这个三角形极其内部，点击“变换—旋转”； 5、选中动点和点X’，点击“编辑—操作类按钮—移动”，同理制作另一个三角形； 6、复制原图放置在左边作为对比图 7、隐藏不必要的辅助对象，并输入证明过程。 3．利用自定义变换和动作类按钮动态绘制椭圆， 椭圆方程为：x=2*cost,y=3*sint(0=t=2*pi)。 画一段2厘米和3厘米的线段，点一点选中该点变换（平移）选择好长度。定义坐标系中选定圆心，一圆心和两端线段可以画出以2厘米和3厘米的同心圆 在大圆上任取两点E,F，选中E--圆弧--F，构造优弧 任选大圆上一点G，连接DG,DE,交小圆与点H 过G作DE的垂线，过点H做DE的平行线，两线交于点I，选中G,I，变换（自定义变换） 依次点击点E，圆周、点G，单击菜单构造（圆上的弧） 选择弧EG，变换（上面生成的变换） 将E和F两点靠近 选中G和E形成移动按钮（画椭圆)，G和F形成移到按钮（隐藏） 隐藏其他辅助条件，留下点I 实验心得： 本次实验有关用拼凑法证明三角形的内角和为180度；用赵爽弦图证明勾股定理；利用自定义变换和动作类按钮动态绘制椭圆；证明对称。在实验过程中遇到绘制椭圆时绘制不出完整的椭圆，经过思考琢磨发现此过程疏忽了一小步。在填写实验报告时我们最好边操作边完成实验报告，不然隐藏很多点和线之后会混淆之后要注明的点。 利用几何画板运动按钮动画和移动功能经过巧妙的组合后，所制作出的点、线、面都可以在各自的路径上以不同的速度和方向进行动画或移动，可以产生良好的动态效果，非常接近于实际，可以更好地达到数形结合，给学生一个直观的印象，起到良好的教学效果。