怎样学习高中语文课件PPT.ppt

——开学第一课;你喜欢语文吗?为什么?; 菊花台 你的泪光?柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长?凝结成了霜? 是谁在阁楼上冰冷地绝望? 雨轻轻弹?朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱? 梦在远方?化成一缕香? 随风飘散你的模样? 菊花残?满地伤? 你的笑容已泛黄? 花落人断肠?我心事静静淌? 北风乱?夜未央? 你的影子剪不断? 徒留我孤单　在湖面成双 ;蒹 葭 【诗经·国风·秦风】;语文是审美的 诗意的;;;;;;;;;;; ; ;高中语文和初中语文学习的不同;一、现代文阅读 论述类文本， 主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度; 文学类文本阅读 了解诗歌、散文、小说、戏剧等的基本特征及主要表现手法。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的*族心理和人文精神。 1．分析综合 C ⑴分析作品结构，概括作品主题 ⑵分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 ⑵欣赏作品形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 ⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 ⑵探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读;中外实用类文本 了解访谈、报告、新闻、传记、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ⑶分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 E ⑴评价文本的主要观点和基本倾向 ⑵评价文本产生的社会价值和影响 ⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F ⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神 ⑶探究文本中的终点和难点，提出自己的见解;二、古代诗文阅读----阅读浅易的古代诗文;三、语言文字运用----正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。;四、写作 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。;;二、如何才能学好语文？;语 文;“五字诀” ;缘 ;１、音趣 ;海水潮，朝朝潮，朝潮朝落， 浮云涨，长长涨，长涨长消。 海水朝潮，朝朝潮，朝朝落， 浮云长涨，长长涨，长长落。 海水朝潮，朝潮朝潮，朝落， 浮云长涨，长涨长涨，长消。 海水潮，潮！潮！潮！朝潮朝落， 浮云涨，涨！涨！涨！长涨长消。 海水朝朝潮，朝朝潮，朝落， 浮云长长涨，长长涨，长消。 ;唐代荆州长史韩朝宗才华横溢，李白非常钦佩，做文道： “生不羡封万户侯，但愿一识韩荆州”。 ;冯延巳的《长命女》描绘爱情的美好 ;语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有高的要求。 ;学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。 ; 一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。” 你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？; 其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。; 那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？; ——听君一席话，胜读十年书; ——读书破万卷，下笔如有神; ——言为心声，不耻下问; —— 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行; ——学而不思则罔，思而不学则殆; ——读有字之书，也读无字之书;学习要求;;准备工作及常规作业;学好语文的基本要点;与同学们共勉;作业： 你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。写在周记本上） 阅读专题“获得教养的途径”