游戏在英语教学中的重要性.docVIP

精品论文 参考文献 游戏在英语教学中的重要性 ◇ 何超兰张燕飞 （广安市广安区大安镇第一小学校广安638500） 随着社会的发展，教育的改革，素质教育出现在我们的眼帘。 素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧，形成人的健全个性为根本特征的教育。近几年来，学校非常重视英语的教学工作。英语在学生的各个阶段扮着越来越重的角色。如何才能让学生有兴趣、更好的学习英语呢？这是一个值得深思的问题，因此我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣，不断采取各种行之有效的方法手段，经过课堂的实践，我发现游戏在英语教学中起到了至关重要的作用。在课堂上，适当、恰当地运用游戏辅助教学，能发挥课堂教学活动的多样化和有效性，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。现在结合自己几年的教学实践，谈几点自己的体会： 一、有利于师生间的情感更好的交流，课堂氛围更为活跃。 在游戏中，学生的参与使得课堂不似传统的课堂，学生一味地在座位上听老师讲，师生间的互动也不够积极，游戏充分调动了学生的积极性，发挥了小学生爱玩的天性，同时也减轻学生的心理负担，创造愉快的学习氛围。教师也没有了所谓的“架子”，教师也走到学生的中间，让微笑的目光洒落到每一个学生的身上，不仅使他们感到老师时时刻刻在关注自己，而且能感受到自己是在一个比较放松的环境中学习，有助于提高学习效果如，在教学六年级下册Unit1 “what do you want?” 一课时时，我用活动导入新课： Come on, boys and girls. Stand up, please!Sit down, please! Letrsquo;s play a game first.（我们首先一起来玩一个游戏） 首先训练学生的说数词能力，将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。这样，学生在教师的游戏引导下，完成了游戏，复习了英语数字。既复习旧知，又使导入新课自然流畅，课堂上再让学生运用数字回答问题也如顺手拈来一般容易。 二、有利于记忆的加强，教学效果也有所提高。 记忆的方式有很多，有死记硬背，也有通过行为动作。根据研究证明，游戏的加入充分的调动了学生的积极性，学生的注意力上来了，随之对老师讲解的内容也印象深刻。 如，在教学三年级Unit2 一课时，我并不是采用机械的操练来学习人体各部分的名称，而是通过发指令让学生做出相应的动作： Touch your head. Touch your nose. Touch yourmouse. Touch your finger. Touch your …… 指令速度由慢到快，要求学生做出快速反应。这样，通过一小段时间的练习，不少学生就已经会模仿教师发指令了。学生通过观察和自身的演示来学习语言，避免了死记硬背，不但记住了单词的读音，而且对单词的意思也有了深刻的印象。 三、利用实物融入游戏的教学方法，激发了学生们的兴趣。 小学生的注意力容易分散，学习的自觉性和自控能力较差，单纯地死记硬背单词，会使他们感到枯燥厌烦，在教新单词时，如果采用实物或图片等，把抽象的词语变成具体直观的东西，学生的注意力就会被吸引，继而产生极大的兴趣，想学，想度也想记那些相应的单词，比如在教apple bananapear 等单词时，我让学生自带苹果、香蕉、梨的实物，学生看后，自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说，并会积极的记住这些单词，除了实物之外，还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具，也会产生同样效果，直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。 四、下面为大家介绍几种课堂常用游戏 1 词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有： Word march(单词接龙) 即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。 如：morning-good-dear-reason-