点燃一盏思想的明灯.docVIP

精品论文 参考文献 点燃一盏思想的明灯 韩昕蕾（扬州市扬大附中东部分校 江苏 扬州 225000） 【摘要】“阳光、火花、电光，照亮江河山川，照亮物质世界。思想之光，能照亮人的观念，能照亮人的思想，能照亮人的精神世界。”学生的思想对学生的成长至关重要，而要想学生的思想发生变化，经常给学生讲一些哲理小故事、抄一些名言警句不失为一种极好的办法。 【关键词】小故事；格言；思想教育 激发学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生自主学习的能力，是新课程理念的要求，也是班主任工作的核心内容。作为班主任，我充分利用班会、晨会、课间、自习等时间，运用格言、经典小故事的形式，采取“个别教育与集体教育相结合”的原则，对学生进行思想教育，及时了解学生的思想动态。 进入初三，主课由初二的4门直升至7门，每科的作业量也较以往多，学生有些不适应，每天收作业成了难题，总是有那么几个困难学生拖拖拉拉，进而发展到有些学生写好了也不急着交，因为早交也没用。面对这一情况，我在班会课上问学生“成功需要什么”，下面炸锅似的，有说需要努力，有说需要坚持，有说需要机遇……我说同学们说的都对，但我今天要告诉大家的是成功只需30秒。底下又一次炸了锅，觉得不可能。我见达到效果了，不紧不慢的告诉他们：在一家知名的大公司里，营销部的主管被提升后，这一主管的职位就空出来了。老主管向老板推荐了两名员工接替他的职位。于是老板就对这两名优秀的营销人员进行了明察暗访，发现他俩的能力旗鼓相当，难分高低。究竟谁更合适做主管，一时间老板出举棋不定。一天，坐在办公室里的老板突然发奇想，他分别叫这两名营销人员到他的办公室来。老板放下电话后计算时间，结果他发现，那两名营销员从同一个办公室里走到他的办公室里，一位用了70秒钟，另一位则用了100秒钟，于是，老板立刻决定，让前者担任主管。那个可怜的输家，仅仅因为这30秒的时间，就败在了同事的手下。生活的节奏越来越快，工作学习的效率也越来越高了，单就成功而言，它残酷得不多给你一点时间，有时候，在你迈向成功的道路上，只是因为你比别人慢了30秒，而这30秒恰恰就能决定一切！说完，我意味深长地望着那些困难生，发现他们面带愧色低下了头。第二天，作业收的出奇的快又整齐。 期中考试后，有些学生的学习成绩下降，学习积极性受到挫伤，还有一些学生因为考试中的失误而没能达到预定的目标，士气有些不振。我给学生讲述胡萝卜、鸡蛋和咖啡的故事：往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后将一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里，将一个鸡蛋放进了第二只锅里，又将一把咖啡豆放进了第三只锅里。最后把三只锅放到火力一样大小的三个炉子上烧。这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的，可它们的反应却迥然不同。 胡萝卜生的时候是硬的，煮完工后却变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就会碎，可是煮过之后连蛋白都变硬了；咖啡豆没煮之前也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但它的香气和味道却溶进水里变成了可口的咖啡。说完，我又问学生：“面对挫折，学习的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力，还是像鸡蛋那样变硬变强，抑或像一把咖啡豆，身受损而不坠其志，无论环境多么恶劣，都向四周散发出香气，用美好的感情感染周围所有的人？”学生若有所思地点了点头。接着，我又趁热打铁，给他们讲述两位名人的真实事迹，鼓励学生对自己的失误认真地进行反思，从中获取机遇，从而使失误产生智慧，让失误变成财富。丹麦物理学家雅各布博尔曾经打碎了一个花瓶，但他没有一味地悲伤叹惋，而是俯身细心地收集起了满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克和0.1克以下的最多；同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块的16倍，小块的重量是小碎片的16倍……于是，他开始利用这个碎花瓶理论来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究等带来了意想不到的效果。无独有偶，格德纳曾是加拿大一家普通公司的普通职员。一天，格德纳懒洋洋地在复印机上影印文件，因为思想不集中，失手把一瓶液体打翻在文件上，当他拿起复印好的文件是，发现沾过液体的地方变成了黑的斑块。他抓起这不成样子的影印件，眼中忽然闪烁出欣喜的光芒。回到家里，格德纳用这种液体进行了一连串实验，终于研制出了一种特殊的纸-防影印纸。这种纸可以用来写字、打字以及印制图文，但绝不可复印，一复印，出来的文件就是漆黑一团，看不清任何字迹。随后，格德纳与人合伙开了一家专门生产防影印纸的加拿大无拷贝国际公司。两年时间里，这种防影印纸就售出了2.5亿张，格德纳也成了令人羡慕的亿万富翁。望着学生瞠目结舌的表情，我知道时