特别的爱给特别的你 张素艳.docVIP

精品论文 参考文献 特别的爱给特别的你 张素艳 ——巧对调皮的孩子有妙招 　　张素艳　山东省寿光市侯镇春晖幼儿园　262724 　　一、问题的提出 　　从事幼儿教育工作已经九年多了，我教过不少孩子，这些孩子中有的很可爱，有的很内向，有的孩子也很调皮。其实，每个班里总是有那么几个调皮淘气的孩子，对于这些孩子的表现，不少老师认为他们是故意的破坏，捣乱。然后，就对他们进行简单的批评教育。刚开始参教时，我也是用同样的方法对待这些调皮的孩子，但后来我逐渐改变了这种做法，渐渐摸索出了一套自己教育调皮孩子的方法。 　　二、具体事例 　　我班的王德军小朋友是个非常调皮捣蛋的孩子，常常给我找麻烦。在区角活动的时候，他总是争抢别的小朋友手中的物品；游戏活动的时侯，他总是抢别人的玩具，欺负别的小朋友，还经常给小朋友抓破手脸等；上活动课的时侯，他的小动作很多，不是撕小朋友的头发，就是撕小朋友的衣服等；吃饭的时候，他总是随便动其他小朋友的饭菜，欺负其他小朋友；户外活动的时候，其他小朋友都很听话，都按照老师说的玩转呼啦圈，只有他不转，东看看，西瞧瞧，好象有什么心事。我点了他的名字，但没过几分钟，他又调皮了。每天来我这告他状的小朋友接连不断。常常是我教育了他半天，他还是一副老样子，真是让人头疼。 　　三、分析事例 　　对于我班这个孩子，我曾经和他的家长说了很多次他在幼儿园的表现，他妈妈告诉我们说：“德军就是太调皮了，在家里也是这样，没有办法啊。”从我和他家长几次的谈话中，我了解到，他的妈妈平时没有多少时间来管教孩子，平时都是他的爷爷奶奶带着他，我向他的爷爷奶奶说了他在幼儿园的表现时，他爷爷奶奶只是笑笑，也没有怎么批评他。他的家长虽然认识到教育孩子的重要性，但没有时间去管教，这样使得孩子内心比较孤独，时间长了难免会有些反常的表现。于是我们针对他的一些表现，通过查阅资料，讨论研究后，实施了以下方法，收到了较好的效果。 　　四、具体教育策略 　　1.巧用“小贴画”法，孩子感兴趣。针对我班王德军小朋友的表现，我在班中运用小贴画的形式，来激发孩子的兴趣，效果还是比较好的。例如：“当我们排队滑滑梯时，他不争不抢了，就会得到一个小贴图；在区角活动时不和小朋友抢玩具了，就会得到一个小贴图；在上活动课的时候，哪个小朋友说得好，就可以得到一个小贴画。他总是抢着回答问题，也不撕其他小朋友的衣服了。 总之，一天下来，无论干什么事情，我都运用小贴图的方法，来激发孩子的兴趣，他每次都很认真，这样就形成了一个好的循环。 　　2.巧用赏识激励法，表扬孩子。每一个孩子都有他自己的闪光点，王德军这个孩子也不例外。比如：他画画比较好，爱老师、好奇心强等。我们中班的小朋友现在都在玩转呼啦圈，他也很想转起来。每次我们户外玩转呼啦圈的时候，我看到他总是在那使劲地扭屁股，就是转不起来，急得都快掉眼泪了。我就以赏识的语气对他说：“王德军你真是个勇敢能干的好孩子，如果你以后一直听老师的话，和小朋友好好相处，你就能把呼啦圈转起来的。”他点了点头说：“我知道了，我会听老师的话的。”接着，就使劲地转起来，不一会，他就学会来转呼啦圈。 　　3.以故事的形式，改变孩子的生活习惯。王德军小朋友吃饭的时候，经常去抓其他孩子的饭菜。我说过他很多次，他都没有当回事。为此，我很头疼，我使用过表扬的方式，他还是老样子。有一次，我无意中发现我讲故事的时候，他特别安静。于是，我想到了用讲故事的方式来教育他，改变他的习惯。通过故事帮助孩子认识不良生活习惯的危险性，帮助他认识到错误，认识到继续下去对自己和他人的危害性。从孩子的实际情况出发，有针对性地选择一些事例教育启发孩子。通过我讲述生活习惯方面的故事，他改变了很多，对于他的改变，他的父母也觉察到了，非常高兴地来和我说，他在家里吃饭的时候，不再把饭菜弄得满桌都是了。 　　4.运用家园双通道，共同教育好孩子 　　（1）利用每天早上家长送孩子入园的短暂时间，和家长进行面对面的沟通交流。让他们及时了解孩子的在园表现。 　　（2）通过家园联系册、家长开放日活动、家长会等多种形式，让家长了解孩子在幼儿园的特殊表现。 　　（3）通过电话形式，及时和家长联系。让家长了解孩子在幼儿园每天的表现。 　　5.以爱心、恒心、耐心关注调皮的孩子。我觉得对于调皮的孩子，我们老师要以爱心、恒心、和耐心来关注他们，了解他们的内心，尊重他们的个性。同时也要以一颗宽容的心来对待他们，善于发现他???的优点，营造宽松和谐的幼儿园氛围，让那些调皮的孩子不再让人“讨厌”。我相信只要我们共同努力，共同配合，建立一种和谐的关系，我们就一定能教育好调皮的孩子，让孩子健康快乐地成长。 　　五、活动效果 　　1.通过以上这些方法的实施，孩子们认识到了自己的一些调皮行为是不正确的，逐渐地改变了自己的一些做法。 　　2.同时激发了孩子