独立学院人才培养的思考.docVIP

精品论文 参考文献 独立学院人才培养的思考 张国民 李木清 谢辉 聂宁 文宁 刘婵 朱琳娜 丁静雪 刘慧萍＊ （湖南中医药大学 湖南长沙 410007） 【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）14-0024-02 【摘要】 针对目前独立学院学生的扩招、教学资源的相对不足，积极探索教学管理、培养计划的改革，以保证人才而培养的质量，从而适应社会发展的需要。 【关键词】独立学院 教学资源 人才培养 Thinking of Independent Colleges Training ZHANG Guo-min,LI Mu-qing,NIE Ning,LIU Chan,ZHULin-na,DINGJing-xue,LIU Hui-ping＊ (Hunan University of Chinese Medicine，Hunan Changsha 410007) 【Abstract】 independent college students for the current enrollment, the relative lack of teaching resources, and actively explore teaching management,the reform of training programs to ensure the quality of human resources and training to meet the needs of social development. 【Keywords】 Independent College teaching resources training 面对全球科学技术和国际经济的飞速发展、国内经济的大转型，我国加快了高等教育由精英教育向大众化教育迈进的步代。 很多独立学院在这种形势下都已扩招，在校学生都是成倍成倍的增长，这种情况只是全国高校的一个缩影。这种持续扩招使我国高等教育面临着前所未有的发展形势，同时也极大地满足了国民接受高等教育的强烈愿望。然而，扩招后一系列问题凸现：生源质量差距拉大，师资紧缺状况加剧，教学设施、教学基本条件不足等问题更加突出，教学相对投入不足……这些导致教学支撑条件变得较为脆弱，势必使教学质量的保障基础被减弱。在这种情况下，如何把握好教学质量，培养出适应社会需要的实用型人才是亟需解决的问题。 一、构建完善的教学质量保障体系 要充分发挥教学管理的激励约束机制，调动广大教师的教学积极性，实现按劳、按质分配，牢牢地把控人才培养质量这一高等教育的生命线，方可有效地保障扩招形势下的教育教学质量，培养符合时代发展需求的合格人才，促进高等教育的健康发展。 通过充分的调研，找出教师和学生双方教与学两方面存在的问题，分析问题形成的原因，然后召开座谈会，寻找解决问题的办法、措施。这时我们一定要找准切入点，找准矛盾所在，然后解决矛盾、优化管理机制，构建新的评价指标体系和健全的管理制度。形成新的体系和制度后一定要在小范围内实施试点，再实施评价。经修改和完善后再实践兼全面实施。 二、针对学生的实际情况，在教学环节上适当改革 1、重新修订独立学院学生的培养计划，对所有课程按不同专业组织专家制定相应的教学大纲，与“二本”的教学大纲应该有所区别。 2、结合三本学生的实际情况，要进一步加重医学专业基础理论课的课时（生物化学、微生物免疫学、病理学、病理生理学等），加大护理学专业中医学的内容，减少政治思想课理论课学时，增加实践课学时；减少大学英语必修课学时，增加选修课学时，聘请外教加开英语口语课。 对节省出来的公共课时间用于临床见习和实习,通过早临床、多临床,增加学生的感性认识,积累临床经验,提高学生临床诊疗能力,使学生在具备基本知识和技能的基础上又各有所长[1]。 3、针对社会的需求，在独立学院医学专业开设急救医学、临床技能训练课程，以加强临床实践技能的培养，提高学生的动手能力。同时也为执业医师的考试打下坚实基础。 4、创新考试改革，学生课程考试不以一考定成绩（期末考试）。任课老师采用课堂考勤、提问、互动等形式记平时成绩，平时成绩比例占30%，期末考试成绩占70%。调动学生主动学习的积极性。 三、调整和优化专业结构 专业设置及其调整要适应时代和社会发展的需要，把自身的发展与国家和地方的经济和社会发展紧密结合起来，遵循高等教育的自身发展规律。 1、明确学科与专业建设各自的目标，处理好学科建设与专业建设两者的