【人教版】必修三《一名物理学家的教育历程》 第1课时 学案.docVIP

《一名物理学家的教育历程》学案1 班 姓名 学号 【目的要求】 1.知识目标：了解文中所谈的一些物理学理论问题，如宇宙平行理论、多维空间理论。 2.能力目标：分析文章的结构，学习文章的语言。 3.情感目标：学习作者对科学深入探索的精神。 【学习重点、难点】 1．重点：通过学习从结构上去把握文章内容，了解作者对科学的探索的精神。 2．难点：从文中学到科学的学习方法和思维习惯并用于平时的学习中。 第一课时 一、知识储备 体裁知识积累： 1.怎样把握说明对象的特征? 首先，要抓住说明的要点。说明文要说明的要点，往往就是说明对象的特征。说明的要点，因说明对象的不同而有别，如人物简介，其要点—般包括年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长等；书籍简介，其要点一般包括作者、写作时间、历史背景、内容提要、社会价值等。 其次，应弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 2.弄清概念的限制和概括 　　概念的内涵与外延之间，具有反比关系，即一个概念的外延越大，则它的内涵越小；反之，一个概念的外延越小，则它的内涵越大。“新书”比“书”多了“新”的内涵，因而具有这种属性的对象（外延）也就越少；同样“书”比“新书”少了“新”的内涵，因而具有这种属性的对象（外延）也就越多。 概念的限制是通过