基于信息不对称理论的研究生招生问题探析研究.pdf

78 2013卑筹2期 各种途径提前或 比较详细地知道教育 主管部 门 ，乃 的限制无法及 时获取相关招生信息 ；另一方面 ，由于 至招生单位招生政策 的变化 。一些社会培训机构通 考生及家长掌握研究生招生相关专业知识 有 限，只 过非法手段获取专业课 的主要题 型 、内容分布及命 能从零开始大 费周折去搜集 和掌握 相关知识 和信 题趋 向等重要信 息 。因此 ，参加培训机构辅导 的考 息 ，往往搜集 到 的信息滞后 ，很难满足 需求 ，也会在 生有可能 了解 到政策甚或是考试 科 目的相关信 息 ， 一 定程度上影 响考生及其家长信息获取 的热情和动 而那些不知道辅导班或是在外地无法参加辅导班 ， 力 ，因而在信息的取得和应用方面处于 明显的劣势， 甚或是面对 天价辅导班 由于经济原 因而无力参加 的 客观上造成 了研究生招考双方 的信 息不对称 。 考生就无法获知有关 专业课 的详细信息 ，导致信息 2．信 息传递渠道 的局 限性 。虽然我 国研究生招 不对称现象 的发生 。 生信息公示制度逐步健全 ，教 育部 、各省教育考试 院 2．信息 不对称在研 究生招生 过程 中的弊端 。 和招生单位都有专 门的网络在特定时期 向社会考生 研 究生招生过程 中出现 的 占有信息不对称 的现 象必 发布信息，但现有 的信 息公示与传播渠道仍然存在 然导致研究 生招生结束前后发生 “逆 向选 择 ”和败 不 畅通 、针对性和普适性不强 的 问题 。当前 ，我 国高 德行为 。一是产生 “逆 向选择 ”。正常情况下 ，考生 校研究生招生信息 的传输渠道主要是报刊 、网络与 只要按照教 育部规定程序和招生单位 的具体要求进 实地宣传 ，但都存在局限性 ：报刊所呈现 的大都是静 行报名 ，参加考试直至成功录取 。但 是 ，由于考生在 态信息 ，难 以随着研 究生招生进程 的深入及 时更新 ， 招生过程 中不能及 时 、充分地获取教 育主管部 门和 造成信 息 的相对滞后 ；网络发布 的信 息虽然可 以及 招生单位发布 的招生信 息 ，不利 于 自己根据重要信 时更新 ，但是 由于研 究生生源分布全 国各地 ，部分 网 息做 出重要决策 ，就会 处于被动地位 。由于通过正 络技术发展相对落后 的地 区，及时获取 网络信息仍 常渠道无法获取必要 的信息，而考 生或家长又迫切 然较为困难 ；高校实地开展研 究生招生宣传 ，往往选 需要获取更多的详细招生信息 ，便会导致 出现对培 择在生源集 中 、交通便利 、教学条件好 的省会及一些 训机构甚或是黑 中介 的 “逆 向选择 ”J，如盲 目相信 大 中城 市 ，极 少深 入到 不发达或欠 发达 地 区 。因此 ， 黑 中介 ，并 与贩卖考 题者进 行交 易去 购 买 所谓 的 信息传递渠道不畅使得信息传输结果缺乏实效性 ， “泄密考题答案 ”等 ，导致上 当受骗 ；极少数考 生或 导致考生无法及 时获取信息 。 家长存在侥 幸心理 ，抱着 “花钱上学 ”的心理 ，到处 3．信息发布主体 的局限性 。招生单位尤其是高 托人 、拉关系 ，滋生一些权钱色交 易的 “逆 向选择 ”。 校拥有 的信息相对全面 ，既包括学校实力 的基本信 二是发生败德行 为 。由于信 息传递或发布 的局 限 息 ，又包括具体 的招生信息。现有 的信息公示在 内 性 ，具体 的研 究生招 生信 息无法及 时传递给考生 。 容上具有很大 的局 限性 ，对 于考生关心 的专业课考 个别 负责研 究生招生 的工作人 员或专业课命题教师 试大纲 、专业课题型 、历年专业课试卷信息公布 的较 利用考生急于获取相关信息 的心理 ，为 了获取 不正 少 。另外 ，由于各高校所公示 的招生信息多为静态 当经济利益 ，利用身份 、职务之便进 行招生舞弊或泄 的，伴随招生进程 的全方位 、多方面 的动态信息的发 题等 ，发生 “败德行为”。社会上一些培训机构和培 布力度不够 。随着信息社会 的发展 ，高校信息 的发 训教师 ，由于经 济利 益 的驱 使 也会 发生 “败 德 行 布 日渐呈现 多元化 的趋 势 ，但 是 由于政府及相关部 为 ”，一方面 向考生夸大宣传 ，提供虚假信息欺骗考 门监管不力 ，也造成诸多信息的缺位 和失真 。尤其 生 ；另一方面与教育主管部 门、招生单位招生人员或 是一些社会培训机构 ，会想方设法获取更 多 的信 息 命题老师发生不正 当的联系或钱权色交 易