第十课绽放生命之花2活出生命的精彩.pptVIP

第二节 活出生命的精彩 教学目标 知识目标:知道不同的生活态度,会影响生命的质量;懂得人与人之间需 要彼此的温暖,生命拒绝冷漠;知道伟人的人不是因为生而伟大,而是因 为为社会作出贡献;懂得在平凡的岗位上也能书写自己的人生价值? 能力目标:提高自己的道德判断和价值选择能力? 情感、态度与价值观目标：树立正确的人生价值观,积极奉献社会?关爱 他人,主动作为,活出精彩人生?激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价 值的情感。 启示：每个人的生命都不一样，有的人一生平平庸庸、碌碌无为， 有的人一生轰轰烈烈。让我们一起活出生命的精彩。 （即：有的人生命贫乏，有的人生命充盈。） (1)相同点：他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是充盈的。 （即：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。或他们都在 收获人生经历与经验,人生的价值?或在他们身上,共同体现了用自己 的努力充实生活,活出自己的精彩?每个人的生命中展现的姿态是不同的 是千姿百态的?） (2)我希望我的16岁是阳光灿烂的,有着优异的学习成绩,良好的人际 关系,同时能够自觉地参与社会公益活动。 模块一 贫乏与充盈 1.为什么人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量? (1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。(贫乏的原因和表现) (2 )生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。(充盈) 积极参加社会公益活动,为他人服务;培养自己的兴趣爱好等等? 模块二 冷漠与关切 通过两个场景我们深深体会到人与人在相互依存和彼此关切中感受 温暖,传递温暖?所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠? 生命拒绝冷漠,我们不仅要关注自己的发展,而且要关切其他的生命,设身 处地地思考并善待他人?我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命 照亮,而且可以温暖他人?甚至温暖世界?照亮世界?让我们用真诚、热 情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和 谐的社会。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 2.为什么生命拒绝冷漠?(我们为什么要彼此关切?) 3.生命需要相互关切要求我们怎么做? (1).我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地 地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照 亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。(关切他人) (2).让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。(共同营造) 我愿意帮助学习困难的学生补习功课;我愿意在公交车上给 老人让座;我愿意尽我所能帮助需要帮助的人;我愿意在下雨天把 没有带雨伞的同学送回家等等? 模块三 平凡与伟大 因为保尔自己经历多次生死考验,目睹了无数战士为革命事业 献出生命?他认识到人生的意义就是要有自我献身精神,为人类崇高 事业不懈奋斗?我们每个人的生命都是有限的,应该运用自身的品德? 才智和劳动,创造出比有限的生命更长久的?不平凡的社会价值,应当 努力追求生命的意义? 4.为什么说每个人的生命都是有意义的?( 怎样的生命才 是有意义的?) (1).伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于 他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久 的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响 着一代又一代的人。 (2).与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 医德和医学探索 蒸汽机专利 作品 精神 你认为以上人物的伟大之处表现在什么方面? 从中你认识到什么? (2)历史上这些伟大的人物并不是他们生而伟大，而是因为他们运用自身品德，才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。