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智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福听力常见问题的应对技巧介绍-智课教育旗下智课 教育 下面就让小编来为大家介绍一下托福听力常见问题的应对技巧的相 关内容吧，希望大家能够认真阅读，在平时学习时也要注意备考经验的 积累。 第一种，背单词不背发音，或者背单词的时候对意思理解不准确。 在背单词的时候，他们只是背了单词的意思，没有背单词的发音。 也就是说，单词在录音里出来的时候他们完全反应不过来，或者是反应 会慢半拍。这样的一个lag effect(延迟效果)对于听力考试来说是致命伤 害。一句跟不上，句句跟不上，会打乱整体听力的节奏。所以，虽然声 称单词背过了，但是，这些同学的词汇发音其实是没过关的。解决办法 就是，背单词要听单词的录音，听录音的时候要快速练习单词的缩写。 在播放一个单词列表的录音的时候不能停顿 ，边听边写 ，练习自己的反 应速度。因为是练习听力词汇，所以单词的发音听出来，能反应出来意 思就够了，不一定要拼写准确。这样，如果你能够把基础的词汇的发音 大概三千左右的单词能过关，其实就已经有一个很好的词汇基础了。如 果你觉得背词汇书不好玩 ，还可以通过精听TPO的听力，学习关键词汇 。如果听20篇文章 ，你就会发现 ，这20篇文章就包含了很多你不会的词 汇，也有好几千呢!都学会了也管用。随意20篇都可以。 第二种，做了听写 ，但是发现自己考试的时候还是不会做题。 这是我所说的 “只见树木不见森林”型考生。我还发现一件事 ，声 称做了听写的同学，其实也只是听写了几篇 ，根本没太坚持。或者是， 听写的时候基本都是通过看原文写出来的，不是自己听出来的。所以这 种不算是听写成功的。如果真是严格的练习听写 ，其实还是会有很大提 高的。那么这种虚拟听写过后的同学，会有一种什么习惯呢?就是他所 听到的听力录音，都是一个一个的单词，而连到一起是什么意思就不明 白了。而且在记笔记的时候，只会写自己听清的单词，而不是理解一个 句子的意思之后 ，按照句子的逻辑去写关键词汇。这样，即使听力记了 很多笔记 ，却发现这些笔记根本不能用于答题。特别是现在很多题 目选 项迷惑程度很高 ，一般录音原文的单词出现在选项中的时候，很有可能 是错误选项 ，他会夹杂一些错误信息 ，如果不能仔细分辨 ，就会选错。 真正正确的选项 ，通常都是同义词的改写。必须要对句子的含义理解之 后 ，才能找到同义词的对应。所以，这种同学也很郁闷。听写了半天还 不行。我的解决方案是，最好要进行句子意思的精听，也就是说你听懂 意思要比听出每一个单词要重要。我自己是英语专业的，回想我的学习 经历 ，我好像没做过听写。我只是大量的背单词，反复听录音，没去写( 因为我有点懒惰 ，嘿嘿)。但是我一定会做到每个句子都听懂 ，听清。听 多了就慢慢也能把小词，例如介词，冠词时态什么的听出来，最开始都 是有点听不出来。我给做过听写的同学，听了一段文章 ，然后我问他们 这句话是什么意思，他们说出来的意思好几次都是和原文不一样的。所 以，一定要注重理解。要注意关键词汇和关键意思的理解!这里我需要强 调一下。如果你的听力基础特别差 ，很多单词几乎都听不出来，那么还 是建议要做做基础的听写。可以先从对话开始听写。 除此以为，要练习快速抓关键词的练习。也就是说，你听写的时候 录音是反复放的。考试时只播放一次 ，所以你要练习快速听懂句子 ，抓 到核心词汇的能力。这个就涉及到如何记笔记了。大家可以从我的书里 学习到方法。我下面一点也会解释到。 第三种，听力很好 ，能基本听懂文章 ，但是做不对题 目 ，多出现在 高中同学的身上。 有很多高中的同学，本身听力基础很好 ，很多细节也能听出来，但 是总是20分左右 ，不能太高。这个问题是因为同学在听听力的时候对于 文章的出题点把握不好。很多细节他们都能听出来并且记下来，但是托 福听力不考那些细小的细节。它考察的是你对文章整体结构框架的理解 。它需要你知道文章的大意。对于细节，它只需要你听懂那些老师强调 的要点就可以了。而我们很多时候把重点放在了一些不重要的细节上， 没听到它的上层结构 ，所以会造成不能答题。举例来说，老师讲课的时 候会举例子 ，在举例之前他会说一个道理。托福考察的是，你能听懂这 个例子说明什么道理就行了。通常都会考，老师为什么提这个例子 ，这 个例子暗示了什么信息。那么你的关注点就不应该是例子的细节，而是 它的上层结构 ，它所说明的道理。那么我们把文章的结构分成1