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Unit 1 Hello 复习课
Unit 1 Hello 复习课
大港完小 潘晓妃
教学目标:复习本单元的单词和句子,能熟练地进行认读,并能够在实际情景中进行运用。
教学重点:有关文具的几个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler等的学习,并用英语介绍文具。
教学难点:准确读出各单词,尤其是crayon,sharpener 两个单词的发音。
教具准备:准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。
教学过程:
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1师生共唱英语歌曲“”。
(2)请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
(3)将学生分为小组,可2—4人一组练习自我介绍用语。
(4)复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。
2 趣味操练 (Practice)
(1操练Let’s chant
a.全体学生听录音,边听录音边拍手有节奏的吟唱Let’s chant部分的内容。
b.不听录音,边打节拍边试说本部分的内容。
c.将全班分成两大组。第一组举起铅笔一齐读 I have a pencil. 第二组一齐读Me too!并拍手。读第二句时两组交换,以此类推。用以上方法替换单词,全体学生共同练习。
(2)小组竞赛
将学生分为两大组,每组每次选一名选手上讲台前,一个学生先看一下某张卡片,记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上, 让另一名学生猜卡片画的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”
如果猜对了,第一位学生答 “Yes”,如果没有猜对,第一位学生答 “No”
(3游戏:
用Show me your….请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作。
3 扩展性活动 (Add-activities)
(1)点名10个学生围成一个大圈,大圈分里、外两层。里圈的学生向前跑跳,外圈的学生向后跑跳,同时放音乐,当音乐停止时, 里、外圈的学生面对面站立,里圈学生共同说Name, name, what’s your name? 外圈学生回答其提问。第二次放音乐停止时,改为里圈学生回答,外圈学生提问。用此方法交换进行练习。
(2)比一比,说一说,演一演
将学生分为六个小组,每组发一张图片,要求学生按图片的内容说英文,比一比哪组说得最准确,并将此对话分角色表演出来。
Unit 2 Look at me复习课
郑港完小 施云飞
听力部分
一、选出你听到的单词。(12分)
( )1. A.hello B. Hi C. hand
( )2. A. head B. hand C. Hi
( )3. A. nose B. no C. eye
( )4. A. eye B. ear C. bye
( )5. A. mouth B. foot C. hand
二、选出你听到的句子的正确含义。(20分)
( )1. A. 你好! B. 你好吗?
( )2. A. 你叫什么? B. 你是谁?
( )3. A. 我是赛拉。 B. 我是约翰。
( )4. A. 再见,怀特小姐。 B. 你好,怀特小姐。
( )5. 我有一个书包。 B. 我有一个文具盒
笔试部分
三、从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项,并将其字母代号填入题前括号内。(15分)
( )1. Alice:Good morning Li Lei.
Li Lei:__________________
A. Where is your book? B. Nice to meet you?
C. Good morning Alice? D. Good bye, Alice.
( )2. Tom:_____________________
Jim:My name’s Jim.
A. Nice to meet you. B. What’s your name?
C. I’m Tom. D. This is Tom.
( )3. Mike:___________________
Kate:Nice to meet you, too.
A. Good morning Kate. B
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