部编版二年级语文上 14、我要的是葫芦.pptVIP

学了这篇课文，你明白了什么道理？ 明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。其实我们生活中也一样，当你有了小错误，别人提醒你时，你应当虚心倾听及时改正，否则也会像中葫芦的人那样后悔莫及。 第二年，那个人又种了一棵葫芦_____ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！ 葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。 这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，那么题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！ 　二、初读课文，整体感知。 1、同学们边听课文朗读边思考，题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？ 2、自读课文，标出汉字宝宝。 用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 葫（葫芦）（水葫芦） 芦（芦苇）（芦荟） 藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢） 啊（好啊）（对啊） 蚜（蚜虫）（棉蚜） 盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛） 感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪） 慢（缓慢）（快慢）? 朗读感悟，细读课文 学习第一自然段 从前，有个人中了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 文章中画线的句子表达了什么？ “从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？ 句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实。 多音字谁发现了？ （1）“谢”在这里是什么意思？ 花瓣凋落 （2）一般都说挂灯笼，这里为什么说藤上挂了几个小葫芦？ 从图上看葫芦的柄很长，从藤上垂下来，像挂在那里一样。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 谁能看图说说这棵葫芦的样子？ 那个人每天都要去看几次！ 这么可爱的小葫芦，大家都非常喜欢，从哪儿能看出种葫芦的人也喜欢呢？哪些词？ 从“每天”和“看”几次，可以体现出种葫芦的人很喜欢小葫芦。 学习第二自然段 这棵葫芦长得这么好，一定会长出大葫芦，真的是这样吗？小朋友来读第二自然段。 有几只蚜虫不用怕，没关系，不要紧。 有一天，他看见叶子上爬着些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！是什么意思？ 什么叫“盯着”、“自言自语”、“赛过大南瓜”。 “盯着”是一直用眼睛看着 “自言自语”是自己跟自己说话 “赛过大南瓜”是比南瓜长得还要大。 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 蚜虫是什么意思？ 蚜虫是害虫，专门吸植物幼苗、嫩叶的汁液，对植物有损害。 学习第三自然段 葫芦上生了蚜虫，应该怎么办？种葫芦的人是怎么办的？ 树上长了蚜虫，邻居和种葫芦的人都是什么态度？谁的做法对？为什么？同学们快速阅读，说说自己的看法。 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 邻居做得对，因为叶子是植物的营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再跟根部吸收的水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养。 “快治一治”是什么意思？ 赶快想办法消灭蚜虫。 他想，他不要叶子，要的是葫芦，所以叶子上有虫没关系。 蚜虫是害虫，会吃叶子，种葫芦的人为什么说蚜虫不用治？ 学习第四自然段 葫芦的结果怎样？用笔画出有关语句，再讲一讲。 课文读到这里，你心里有什么感觉？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 心痛、可惜 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网