全面提高职业教育人才培养质量工作会议材料编者按2014年12月19.DOCVIP

全面提高职业教育人才培养质量工作会议材料 编者按：2014年12月19日，教育部组织召开了全面提升职业教育人才培养质量工作视频会议，葛道凯司长主持会议，鲁昕副部长做重要讲话。会后，省教育厅副厅长尹洪斌就贯彻会议精神作了指示，要求各职业院校认真学习鲁昕副部长的讲话，借鉴十个单位的经验和做法，为全面提高职业教育人才培养质量做出贡献。 一、鲁昕副部长讲话 今天召开的全面提高职业教育人才培养质量的工作会议，主要是通过总结交流近年来各地深化教育教学改革的经验做法，全面部署经济新常态下全面提高人才培养质量的目标任务与政策措施服务经济社会发展和人的全面发展，促进青年更高质量就业，是职业教育的办学方向，是教育社会服务功能的具体体现。要通过发展现代职业教育，培养一大批社会主义事业合格建设者和可靠接班人，为国家创造价值；培养一大批适应技术进步、生产方式变革和社会公共服务需要的技术技能人才，为社会和企业创造价值；帮助广大青年就业创业、成功成才，阻断贫困代际转移，缩小贫富差距，为个人和家庭创造价值。因此，职业教育要坚持以服务发展为宗旨、促进就业为导向，充分发挥职业教育的价值创造功能，重点提升青年就业创业能力，使他们能够实现更高质量的就业，创造人生出彩的机会，助推民生改善，促进社会公平。 习近平总书记在对职业教育工作的重要批示中强调，要“着力提高人才培养质量”。李克强总理在全国职业教育工作会上指出，职业教育培养的是职业技能人才，也应该是高素质、全面发展的人才。刘延东副总理指出，坚持以质量为核心的内涵式发展，是职业院校的立校之本，提升人才培养质量是贯穿办学全过程的主线。现代职业教育是高质量的职业教育，不着力提升人才培养质量，就难以支撑现代职业教育体系建设，难以实现职业教育的现代化。因此，要树立质量立教、质量立校意识，努力推动职业教育向以质量提升为核心的内涵式发展转变，打造职教质量、职教品牌。 （二）明确提高技术技能人才质量培养重点任务 近几年来，我国职业教育发展迅速，完全具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力，为今天社会的发展做出了重要贡献。如：中高端制造业、轨道交通、物联网、旅游、健康管理服务等方面。职业教育也存在许多问题。一是培养定位底；二是理念相对落后；三是学生文化基础较为薄弱；四是学生可持续发展能力不足；五是教学模式不能很好地适应社会发展的需要等等。因此，在进行现代职业教育当中，已经把提高质量放在职业教育的突出位置。 什么是高质量的职业教育？我理解为一段话:高质量职业教育是价值创造功能充分彰显的教育，是为产业输送中高端人才的教育。这样的教育培养出的人才，一定有良好的职业道德，有厚重的人文素养和敬业的职业精神。既有扎实的文化基础和专业理论知识，也有精湛的技术技能，这也应该是职业教育的基本要素。抓好职业教育工作，提高人才培养质量。今后工作的具体要求： 1.落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展。 立德树人是发展现代职业教育的根本目标，是培养德智体美全面发展的技术技能人才的本质要求。一是要把德育工作放在首位。要把社会主义核心价值观的基本要求融入教育教学全过程，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和文明行为习惯。改进德育课教学，坚持以价值观教育引领知识教育，注重实践教育、体验教育、养成教育，建设一批学生真心喜爱和终身受益的德育课程。要加强法治教育，增强学生的法治观念和法治意识，自觉尊法守法。二是重视中华优秀传统文化教育。要把优秀传统文化教育融入课程和教材体系，在相关课程中增加优秀传统文化内容比重。要充分挖掘和利用本地区优秀传统文化教育资源，有条件的职业院校要开设经典诵读、中华礼仪、传统技艺等课程。三是加强职业指导和职业精神培养。要上好职业生涯课程，通过系统、专业的指导，帮助学生设立正确的职业目标，成就职业理想。要把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，重点培养敬业守信、精益求精等职业精神。优化专业结构和布局，服务区域经济社会发展需求，是提升人才培养质量的重要前提。一是调整专业结构。职业院校要紧贴区域经济社会和新技术、新产品、新业态、新商业模式需求，重点设置区域支柱产业、新兴产业、特色产业发展所需专业，减少或取消设置限制类、淘汰类产业相关专业。要注重传统专业改革和建设，服务传统产业向高端化、低碳化、智能化发展。民族地区要积极发展民族文化、传统技艺、民间工艺等相关专业。二是优化专业布局。省级教育行政部门要围绕区域产业布局，宏观调控区域内职业院校专业点建设，形成与区域产业分布形态相一致的专业布局。要紧密对接各类经济带、产业带和产业集群，建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群，促进知识链、教育链、人才链、产业链的有效衔接。三是推进示范专业建设。要重点推进现代农业技术、装备制造、生物技术、节能环保、轨道交通、旅游、养老服务、