建立学习信心-行政长官卓越教学奖.PDFVIP

075 實作評量實作評量▲左起：許楚君老師、趙婉華老師、李詩慧老師和黃美恩老師 建立學習信心 教學理念 獲嘉許狀教師獲嘉許狀教師 趙婉華老師 李詩慧老師 「透過 『動手做、討論、思考、解 許楚君老師 黃美恩老師 難』 的方法，讓學生掌握正確的數 學概念，跳出平面學習的框架，令 所屬學校 學生享受更優質的教學，積極投入 保良局金銀業貿易場張凝文學校 課堂，提升學習興趣和效能。」 教學對象 小一至小六 政長官卓越教學獎薈萃行政長官卓越教學獎薈萃 076 CompendiumoftheChiefExecutivesAwardforTeachingExcellence 077 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 師 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 教 ◀學生利用不同的工具 沒有零分的實作評量 學習 「度量」 小組教師教學法的另一亮點是她們與學生單對單 專訪專訪 的實作評量，每學期一次，佔數學科整體成績的百分 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 專訪 之十。趙老師坦言，這是學校考試模式的革新，也是 對教師及學生的挑戰。 實作評量是要求學生按題目要求，利用所提供的 工具，動手做度量實驗，並找出正確答案，當中也加 入了挑戰題部分，鼓勵學生突破自己。此外，教師會 按學生的能力安排不同程度的考卷，鼓勵學生積極達