职教教师专业化发展基于工作过程系统化课程开发的视角.PDFVIP

下载本文档

2
0
约5.44千字
约 16页
2018-01-19 发布于天津
举报
版权申诉

职教教师专业化发展基于工作过程系统化课程开发的视角.PDF

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

职教教师专业化发展：基于工作过程系统化课程开发的视角吴全全教育部职业技术教育中心研究所教师资源研究室主任研究员中国职教学会课程研究中心副主任、秘书长教育部中德职教师资项目专家组成员主要内容一、理论基础二、框架模型三、实践反思四、前景展望吴全全一、理论基础（一）对于教师专业化发展的一般认识教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。吴全全一、理论基础（二）工作过程系统化课程开发视角下的教师专业化发展高级双师中级双师初级双师资讯决策计划实施检查评价 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 吴全全一、理论基础（三）工作过程系统化对于教师专业化发展的启示静态动态离散系统结果过程平面立体吴全全二、框架模型（一）职业教育教师专业素质的普遍认知吴全全二、框架模型（二）职业教育教师专业素质的本质内涵基于职业的基于职业的专业理论的专业理论职业实践基于职业的基于职业的教育理论的教育理论教育实践吴全全二、框架模型（三）职业教育教师内涵的双重结构份身育人性工作务任