节庆教案高年级.DOCVIP

南一版國小高年級 節慶教案萬花筒 教師節----春風化雨 (一)教師節的由來 在中國教育史上，孔子象徵著「有教無類，因材施教」的萬世師表典型。以六藝傳授學生三千多人，不論其階級、人品，凡是真心向學，他皆來者不拒、誨人不倦。 春秋變局中，孔子力學濟世，曾為匡正社會而周遊列國，勸諫君王行仁道；晚年，整理古代文獻，奠定中華文化萬世不易的基石。民國創立後，特定九月廿八日孔子誕辰為教師節，以紀念至聖先師，並慰勞教師們經年的辛勞。 每年教師節，各地孔廟都會舉行祭孔大典，以最隆重的禮儀，表達對孔子無上的敬意。在教育行政單位及各級地方政府所舉辦的「慶祝教師節大會」中，亦分別頒發資深及優良教師獎狀，以表彰教師們對社會的貢獻。 (二)孔子的生平介紹 孔子，名丘，字仲尼，春秋魯國鄒邑（今山東曲阜）人，周靈王二十一年生，周敬王四十一年卒（西元前五五一至四七九年），享年七十三歲。與孔子先後降生於世的，有希臘的蘇格拉底、亞里斯多德及印度的釋迦牟尼，此時可謂東西方皆有聖人。 孔子三歲喪父，家境清苦，由母親撫養教育成人。十五歲立志為學，曾一度官任司寇，三個月使魯大治，夜不閉戶；他由工作環境內學習貴族禮儀，自官府典藏中博覽群書，學識更為精進。 春秋霸局時興、禮樂崩壞，孔子曾棄官遊說各國，顛沛流離只盼解決時弊，但一人之力難挽狂瀾。晚年他致力於整理典籍：刪詩、書，訂禮、樂，纂周易，修春秋。其中影響最巨者為史書春秋，由於執筆嚴峻無私，令亂臣賊子畏懼。 「學不厭、教不倦」是至聖先師孔子的基本治學態度，而其中心思想則以「行仁」，從論語可見他有教無類、因材施教，從日常生活落實儒家精神的教育理念。孔子過世後，學生分散各地宣揚孔子學說，戰國時代孟子更加發揚光大，導致西漢武　帝獨尊儒術，「孔子之道」成為後世立人、安邦、治國良策。 教師對學子的辛勞就像農夫對稻禾一樣，需細心的插秧，耐心的澆灌，才能使株株幼苗日益茁壯，成為未來的主人翁，如此百年樹人的事業，更讓人感到教師的責任重大與辛勞，故設計此教學讓學生了解老師一天的工作，並以角色扮演的方式，體會教師教學的辛苦。 一、能知道老師的辛勞，進而感受到老師的付出。 二、能主動積極參與討論並發表自己的想法。 三、能細心觀察人事物並作詳細的紀錄。 四、能發揮創意設計教案。 【國語文】 B-2-1能培養良好的聆聽態度。 B-2-2-10-11 能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C-2-1-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-2-1-1 說話時能保持適當的速度與音量。 F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。 F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。 【綜合活動】 3-2-2參加各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。 【性別平等教育】 2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。 2-2-5學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動。 2-2-6 提升兩性共同分享與交換資訊的能力。 【人權教育】 1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利。 活動名稱 活動教學內容 教學時間 教學資源 活動一、—教師的一天 教師提問：「若老師一天沒來，對你們有什麼影響?」請學生自由發表。 將學生分組，請各組討論教師一天的工作有哪些。 請各組發表各自所討論的內容，教師適時給予回應。 請學生每個人選定學校一位老師，觀察其一天的作息，並記錄在「教師的一天」學習單上。 完成學習單後，請學生發表觀察後的心得。 10分 10分 10分 10分 40分 ●「教師的一天」學習單 活動二、角色扮演 教師提問以下的問題與學生討論： 老師平常的工作有哪些? 你喜歡當老師嗎?為什麼? 當老師需具備什麼條件? 若請你來當老師，你想教什麼科目? 上課前，老師需做哪些準備?(可討論各科的教學準備) 角色扮演—學生上臺試教 教師提供一份簡易的教案給學生參考，並說明如何設計課程。 將學生分組，請各組討論欲上臺試教的科目及內容。 請各組設計簡單的教案，包含試教科目、試教單元、教學目標、教學步驟、教具等。 請各組派代表上臺試教，其他組要評分與寫下優缺點。 各組試教完後，請試教的學生分享當老師的感覺，並全班互相給予回饋。 10分 10分 10分 20分 20分 10分 ●簡易教案 我要觀察記錄的是 老師的一天 經過了一天的觀察，我的心得是： 事 項 時間 貳 學習目標 壹 設計理念 高 年 級 教師節教案 春 風 化 雨 參 能力指標 肆 重大議題 陸 教