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《比热容》说课 李亲顾初级中学 李贞并 说教材 教学目标： 一、知识与技能 1、知道什么是物质的比热容 2、知道比热容的单位和读法会叙述比热容的意义 3、会查比热容表 4、会根据水比热容较大这一特性解释一些简单的现象 过程与方法 通过实验提高学生的观察、对比、分析抽象概念，应用等多方面的能力。 情感态度价值观 通过演示实验培养学生追求新知识，实事求是，独立思考的科学态度和探索精神以及实践出真知的观点。 说教法 利用实验、类比、启发、点拨、谈话等方法，指导学生主动学习实现学生的全面发展。 课堂设计 复习提问 1、体积相同的不同物质质量相同吗？ 2、什么是密度？国际单位是什么？水的密度及其物理意义是什么？ 3、什么是热量？ 导入新课 实例 1、烧开一壶水比烧开半壶水哪个吸收热量多？ 2、把一壶水烧开比烧成温水哪个吸收的热量多？ 可见，水在温度升高时吸收的热量与 和 有关。 那么，是否所有的物质在质量相等温度升高相同时吸收的热量是否相等？ 教师演示实验，让学生观察并回答以下问题 1、水和煤油谁温度升高的快？ 2、实验说明：质量相等的不同物质吸收相等的热量时，升高的温度是 。（相等或不相等） 3、使水和煤油升高相同的温度，则加热一段时间后，必须停止对 加热，而应继续给 加热，这说明什么？ 一、概念得出 二、比热容的单位 三、比热容的物理意义 四、比热容表 新课教学 通过观察比热容表学生得出以下特点 1、每种物质都有自己的比热容 2、水和冰的比热容不同 3、水的比热容大而泥土、金属的比热容都较小 巩固练习 1、一滴水和一盆水的比热容谁大？ 2、把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝比热容大些？每段和整根铁丝相比，其比热容有无变化？ 课堂练习 1、 的某种物质温度升高 吸收的热量，叫做这种物质的比热容。 2、比热容的单位是 ，读作 。 3、铅的比热容是0.13×103J/(kg·℃) 的物理意义是？ 4、水的比热容是 ，将1千克水倒掉一半后剩下的水的比热容是 。 5、质量相等的水、泥土和砂石相比，在同样受热或冷却的条件下， 的温度变化缓慢，这是因为 。 布置作业 1、水的比热容与煤油相比， 的比较小，让质量相等的水和煤油吸收相等的热量，则 的温度比 的温度上升得高些，若使它们升高相同的温度，则 吸收的热量比 多些。 2、关于比热容的概念，下面说法错误的是：（ ） A、单位质量的某种物质温度升高1℃ B、各种物质都有自己的比热容，比热容是物质的特性之一。 C、某种物质的质量越大其比热容也越大。 D、煤油的比热容是2.1×103 J/(kg·℃)，其物理意义是1kg煤油温度降低1℃放出的热量是2.1×103 J。 3、夏天在游泳池中游泳觉得很凉爽，上到岸上来走在水泥地面上却觉得烫脚，这是为什么？ 质量相等的水和炼油在温度升高的度数相同时，水吸热比煤油多 质量相等的水和酒精在温度升高的度数相同时，水吸热比酒精多 从特殊到一般 质量相等不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量不同 比热容C 比热容C 单位：J/(kg×℃)读作：焦每千克摄氏度 概念：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫这种物质的比热 意义：例C水=4.2×103 J/(kg×℃) 1kg水温度升高1℃吸收的热量为4.2×103J 比热是物质本身的特性之一 水的比热大的意义 同种物质不同状态下比热不同 应用 类比密度的概念 概念 单位 类比ρ、υ的单位 物理意义 类比ρ 比热表 板书设计 比 热 容 谢谢大家！