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作文教学体会 课堂注重方法指导 课下勤写多练 一、教材文本范文引领 指导学生写作方法 二、提高作文课堂效率 培养学生写作能力 三、注重课内课外积累 提供学生写作素材 四、期末专项强化训练 提升学生写作成绩 ;一、教材文本范文引领 指导学生写作方法 利用教材文本作为习作范文，语文课堂上学习课文时，对有关的写作方法进行有效的指导并加以运用。 1.文章结构: 总分总 分总 总分等 2.写作顺序: 时间 事情发展 地点转移 等 3.修辞手法: 比喻 排比 拟人 联想 等 4.课文描写: 人物描写: 动作 外貌 语言 心理活动 景物描写：形态 声音 色 香 味 静态 动态 场面描写：点面结合 细节描写：正面 侧面 ; 针对教材中出现的这些有关写作技巧与方法，在语文阅读课上我着重指导与讲解，并及时指导学生进行仿写，续写等练习。 如：本学期我们第一单元的每一篇课文，我们都进行了仿写练习指导。 第一篇：《山中访友》 第二篇：《山雨》 第三篇：《草虫的村落》 第四篇：《索溪峪的野》 ; 第一篇：《山中访友》 学了这篇课文，