捕捉幼儿敏感期PPT.pptx

捕捉幼儿敏感期 —0~6岁 1 2 3 视觉 口 手 走 空间 细小事物 秩序 模仿 自我意识 审美 0~2.5岁 上帝创造亚当——米开朗基罗 人的意识的奥秘，可以依靠手来实施和诠释，假如没有手，所有的思想，即使是上帝的思想也无从实施。 6个月至12个月，但是滞后到2岁后 视觉 口 手 走 空间 细小事物 秩序 模仿 自我意识 审美 0~2.5岁 对空间的把握取决于一个人内心能够承受多大的一个空间状态。这就决定儿童未来对这个世界的探索能力。 儿童首先是先通过简单图示发展认知和认识外在世界的。 Jean Piaget 儿童对细小事物的观察与热爱，是对已无暇顾及环境的成人的一种弥补。 Maria Montessori 秩序 习惯 自然 人格 品格和素质 智能的平庸、人格的卑微、人生的乏味 视觉 口 手 走 空间 细小事物 秩序 模仿 自我意识 审美 0~2.5岁 模仿—（0~3岁） J.凯根 对于儿童，模仿可是一种获得愉快、力量、财富或别的渴望目标的自我意识的尝试。 未经儿童允许，教师不能触摸儿童。 ——《教师守则》 Maria Montessori 道德是因为审美而构建和形成的。破坏了审美就意味着破坏了儿童道德的形成过程。 我们保护了儿童审美成长的整个过程，我们就保护了自身的道德。因为道德品质不来自于道德自身，而是来自于人类最早期建构的审美。 建立概念 自我意识产生 秩序 2.5~3岁 建立概念 自我意识产生 秩序 2.5~3岁 秩序敏感三阶段 1、为了秩序破坏而哭闹，一旦恢复即好。（开门） 2、为了维护秩序而说“不”（坐车） 3、为了维护秩序而执拗，重新来。（挂毛巾） 执拗 垒高 色彩 语言 诅咒 追求完美 剪贴涂 藏 占有 逻辑 绘画 秩序延续 人际关系 3~4岁 执拗 执拗 垒高 色彩 语言 诅咒 追求完美 剪贴涂 藏 占有 逻辑 绘画 秩序延续 人际关系 3~4岁 保护孩子追求完整的天性，就是保护了一个追求完美的人。 你 我 执拗 垒高 色彩 语言 诅咒 追求完美 剪贴涂 藏 占有 逻辑 绘画 秩序延续 人际关系 3~4岁 为什么 ？ 1、老师，我为什么要喝 咳嗽糖浆？ 2、为什么我咳嗽？ 3、为什么…… 逻辑 执拗 垒高 色彩 语言 诅咒 追求完美 剪贴涂 藏 占有 逻辑 绘画 秩序延续 人际关系 3~4岁 5岁还自己喜欢跟人分享，这是一个成长规律。但是在这之前儿童的物品是归自己所有的，不能强迫孩子放弃自己的东西。 也要告诉其他的孩子尊重别人的拒绝。 出生 情感 婚姻 数字 身份确认 性别 动植物 实验 收集 4~5岁 妈妈，我是从哪里来的？ 15cm？ 孩子建立婚姻的概念并非应用它，并且真的投入了情感。儿童已经认识到婚姻是人之间的基本关系，要建立的最亲密的关系。他还认识到婚姻是两性的，有年龄特征的。 出生 情感 婚姻 数字 身份确认 性别 音乐 符号 4~5岁 带5元钱。门票4元，剩下1元买蔬菜。 5元还是 4元？ 4元或5元 4元和1元 出生 情感 婚姻 数字 身份确认 性别 音乐 符号 4~5岁 不要让孩子在不适合的年龄认字 婚姻 社会性兴趣 动植物收集 延续交往 5~6岁 Who？ When？ 此时儿童之间的感情已经超出了友情的界限，它已接近成人的爱恋。 Share？ 痛苦而坦然，深入而不纠葛，伤心而不自贬。 婚姻 社会性兴趣 动植物收集 延续交往 5~6岁 婚姻 社会性兴趣 动植物收集 延续交往 5~6岁 没有爱和自由带来的安全感和放松感，孩子内心深处的东西永远地潜留在心里，越积越多，直到长大，成为一个个解不开的结。