17花儿为什么这样红课件语文版初二八年级上学期语文.docVIP

第五单元 17　花儿为什么这样红 【学习目标】 1 2．理清文章的结构层次学习以逻辑顺序说明事理的方法。(难点) 3进一步了解说明文的基本特点掌握说明文的相关知识。(重点) 4培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。 【学法指导】 整体感知——交流讨论——方法归纳情景导入　生成问题 新课导入：同学们大自然带给我们很多美丽的景色每当春天来到的时候大自然的各种花次第开放万紫千红争奇斗妍。现在让我们一起来欣赏一组图片。(展示图片)同学们当你观赏这些美丽的花儿的时候当你享受这些花儿带给你的芬芳时你可曾想过：这些花为什么这样红？今天我们一起来学习科普作家贾祖璋先生写的事理说明文——《花儿为什么这样红》共同来探求这个奥秘。 自学互研　生成能力 1作者简介：贾祖璋生于1901年浙江海宁县人是我国老一辈生物学家和著名的科普作家是我国科普园地的拓荒者之一。生前曾任中国科普创作协会副理事长。他写过19本生物学著作和近20种中小学生物、动物、植物、博物、自然课本。 2事理说明文 以分析整理的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要 3．阅读课文积累字词 萎()谢 　　　灼()伤　　　分泌(mì)　　　花卉() 虞美人() 粉蕊() 花萼() 蜜腺() 褪色() 万紫千红：这里形容花的颜色丰富。 萎谢：(花草)干枯凋谢。 灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 4课文的标题“花儿为什么这样红”有什么特别之处？好在哪里？ 文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句它起着三个方面的表达作用。 5．阅读全文理清思路。 第一部分(第1段)：以抒情笔调赞叹花朵的红色所起的作用提出说明的中心——“花儿为什么这样红”。 第二部分(第2～10段 第三部分(第11段)：概括花儿红的原因总结全文。 合作探究　生成新知 6文中综合运用多种说明方法请找出几种并举例说明。 举例子。如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白色花变色的原因先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明菊花这时已含有少量花青素了。后举添色木芙蓉花色一日三变愈开愈变的典型例子说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用。选例精当具有趣味性、知识性通俗而确切地说明了事理。 作比较。如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色与花青素在碱性或中性的细胞液是呈现蓝色或紫色相对照说明花朵呈现红色源于自身的物质基础——花青素；将酸性的花青素把红色的长光反射出来与中性或酸性 此外，本文还是运用了分类别、列数字、作诠释等说明方法。 7．文章语言准确、严密请找出几例说明。 如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红有些”限制“ 8．作者从六个方面对“花儿为什么这样红”作了科学说明我们追寻作者的思路这六个方面的先后安排有何用意？ 这六个方面前四个都是属于花红的内在因素而后两个则属于外在因素外因要通过内因才能起作用因此内因是主要的外因是次要的。这种按照事物内在的主次安排行文的先后次序是事理说明文常用的顺序称之为逻辑顺序。 9第2～6段采用了什么说明顺序？从哪些方面说 逻辑顺序。从“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”方面说明了花儿为什么这样红。 10第7～10段采用了什么说明顺序？ 时间顺序 当堂演练　达成目标 11利用课余时间了解花儿的更 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 教师评价： 组内评价： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷