(五四制)沪教版语文九上达·芬奇最后的晚餐学案.docVIP

一、学习目标 1．体会文章说明与描写相结合的作用。 2．文画对照，赏析画中人物的神态和心理。 3．欣赏达?芬奇经典美术作品《最后的晚餐》在构图、色彩、人物动态及面部表情丰富传神的美感、绘画技法上的审美特点。 4．感受达?芬奇在这幅画里用现实主义的手法讴歌真理与正义，鞭挞了叛徒行为与邪恶势力的情感。 二、学习重难点 1．通过图文了解达?芬奇如何生动地描绘出人物心理冲突和故事的戏剧性。 2．从人物的活动、性格、情感和心理反应等特征上深化故事的寓意。 3．图文对照，赏析表现耶稣和犹大两人神态与心理的语句。 三、预习内容 1．了解达?芬奇及其《最后的晚餐》。 2．思考下列问题，并从课文中找出答案。 ⑴作者从哪几个方面来介绍、评介这幅画？ ___________________________________________________________________ ⑵作者是如何介绍这幅画的构思的? ___________________________________________________________________ ⑶犹大和耶酥神态和心理是怎样的? ___________________________________________________________________ ⑷这幅画有什么寓意? ___________________________________________________________________ 四、学习内容要点 1．把握字词义。 2．通过直观、形象的图片感受，进一步感受到语言文字美的感染力。 3．《最后的晚餐》取材于怎样的圣经故事？ 4．与同类题材画作相比，达?芬奇作品的不凡体现在何处？ 5．达?芬奇在背景与空间处理上有什么匠心？ 6．重点读描写犹大和耶稣的句子。 7．达?芬奇为这幅画，付出了哪些努力？ 8．《最后的晚餐》这幅画作有什么重大意义？ 五、巩固学识 （一）练习 见《现代文品读 文言诗文点击》P69 （二）拓展 请用文字介绍一幅你看过的名画。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点： 一、提高对练字重要性的认识。 写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。 二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。 三、做好进行自我评价。 及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。 四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。 练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。 在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。 精品试卷