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一、学习目标
1．学习从理清作者参观顺序入手把握文章结构思路的方法。
2．运用准确生动的语言。
3．学习作者运用丰富的联想、富于变化的视角，立体地再现兵马俑的方法。
4．了解我国古代文明的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。
二、学习重难点
1．把握文章以参观的先后顺序来构建散文布局，学习游记的写作顺序，进行记叙、描写的特点，整体理解文章内容。
2．让学生通过语言的品味，体会与感受民族的自豪感。
三、预习内容
1．解决本文生字（绛、氤氲、骊、岿、遐迩、躜、悒）和词语（课文p117“积累”）
2．文章主要叙述了参观秦俑的经过，那么第一、第二两个小节是否可以删去？
3用词语写出武士俑的特征。
阵势：
衣着：
神情：
动作：
4、为什么要引用这两位名人的话？
三、学习内容
1．作者是按什么顺序安排材料的？
2．文章开头和结尾是怎样呼应的？
3．请找出文章结构中的过渡句？举一例说明其作用。
4．文章如何表现兵马俑出色的艺术价值？
5．兵马俑的美主要体现在哪里？
6．为何作者要描写正在出土的、残破的兵马俑？
7．作者运用了哪些不同的方式来表达赞美之情？
8．为何称秦始皇兵马俑为世界第八大奇观？
四、布置作业
《现代文品读 文言诗文点击》P68
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
精品试卷
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