(五四制)沪教版语文九上晋祠教案.docVIP

晋祠 梁衡 沈学艺 教学目标： 1．理清文章的说明顺序、说明方法，感受晋祠的“美”。 2．品味文中形象生动的语言，体会说明文中运用描写手法和各种修辞手法的效果，感受文艺性说明文的特点。 3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。 教学重点难点： 1、重点：从文艺性说明文生动形象的语言角度入手感受晋祠的“美”。 2、难点：在说明文中通过合理的顺序安排表达感情。 教学准备：PPT课件 课时安排：2课时 教学过程： 导入 检查预习，请学生介绍晋祠的由来（剪桐封邑） 大家想不想知道千年之后的晋祠是什么样的？下面就请大家一起来欣赏晋祠风光。（幻灯展示晋祠风光） 请学生谈谈对晋祠景物的初步感受。 朗读课文，整体把握 刚才很多同学都谈了自己看到晋祠后的感受，和大家一样，当著名作家梁衡先生来到晋祠，他也发出了由衷地赞叹。下面就请大家自由朗读课文，从文中找一句话说说梁衡先生是怎样赞美晋祠的？ 自由朗读课文，找出答案。（晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。） 再读课文，思考：梁衡先生的这种赞美是不是言过其实呢？晋祠，作为“一颗璀璨的明珠”，哪些地方表现出璀璨的光辉呢？（璀璨——形容玉石的光泽，在这里是形容晋祠像明珠一样发出亮光。） 默读课文，划出表现晋祠“璀璨”光辉的事物及其特征。划出你欣赏的字、词或语句，加以点评；或画出你欣赏的景，谈谈你的见解。 【具体分析课文一】 那让我们先去了解晋祠的外在美-----优美的自然风景。 想一想作者运用什么样的表达方式，使我们对晋祠自然美的特获得形象的认识。 明确：描写与说明相结合。 总领自然美的中心句是那句 明确：晋祠的美，在山，在树，在水。 晋祠的山美在哪里？这里作者用了许多修辞手法来分析晋祠山美的特点，请找出来，并说说有何作用。 （生说） 晋祠的树有何特点，借用课文中的语句概括。 （古老苍劲，造型奇特） A、通过哪些语言体现树的古老苍劲的特点。 B、从哪些方面来说明“周柏”的特点 C、写树的造型奇特主要以什么树为例 D、写左扭柏作者用了什么修辞方法，有何作用。 E、这段文字主要用了哪些说明方法，有何作用。 精读第五段，讨论下面问题： A、这段文字写晋祠的“水”的特点有哪些？烁烁哪个特点写得最详细，哪个特点几乎没有专门写出来，但又可以从其他特点的介绍中体会到。 B、文艺性说明文的特点之一，是说明中有描写。用横线在原文中化除描写的语句，并说说这些描写的作用。 C、在写“多”和“柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法？ D、这段文字按怎样的顺序来说明？你是怎样理解最后的“总”？ 7、 作者借助修辞手法，运用优美的句式表写说明晋祠水的特征，然而最美的是祖先留给我的古代文化。 【具体分析课文二】 然而最美的还是祖先留给我的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”，咱们先来看三绝之首----圣母殿 本段从哪几个方面介绍了圣母殿 从这五个发面中我们可以看到作者是按照什么顺序介绍圣母殿 圣母殿作为全祠的主殿，他的价值是绝无仅有的本段哪一句话最能体现他“绝无仅有”的价值 读第八、九句看看哪些是说明，哪些是描写，有何作用？ 再看殿前柱上的木雕盘龙，他又有何特点呢？ 鱼沼飞梁的绝体现在哪里 其他建筑的特点是什么？ 圆中小品的特点是什么？说明时用了什么说明方法，有何作用？ 小结： 晋祠的独特光彩在于： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点： 一、提高对练字重要性的认识。 写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。 二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。 三、做好进行自我评价。 及时