22(五四制)沪教版语文七上滹沱河和我学案.docVIP

学习目标： 知识与能力：学习正面描写与侧面描写相结合的方法来描写事物。 过程与方法：在朗读、圈划、讨论、交流的基础上，理解滹沱河性格和“我”性格成长的关系。 情感、态度、价值观：体会作者对自然伟力的崇敬之情及对家乡的热爱之情，并学习作者坚强不屈的精神。 学习重点：通过对关键词句的品读，把握课文主要内容，理解“我”与滹沱河之间密不可分的关系。 学习难点：理解“我”对滹沱河的深厚情感，以及从滹沱河身上获得的启迪。 思考问题： 1、文中那些小节具体描写了第二次看到滹沱河的内容？ 2、概括滹沱河发大水时的特征。并在课文中找出相关语句、段落作为感受的依据 3、品读能体现滹沱河磅礴气势的语句，体会正面描写与侧面描写相结合的作用。 4、一开始我对滹沱河的感情是怎样的呢？ 5、大人们为何叫我小滹沱河？从文中找找依据来证明我的脾气和滹沱河很像。通过对语句的品析，把握滹沱河与“我”的内在联系。 4、既然我和滹沱河是一样的，文章的题目能不能改成“我和滹沱河”？为什么？ 5、藏进作者心中的除了滹沱河，还有什么？ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷