22语文版七上春说课教案.docVIP

《春》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 上午好，今天我说课的题目是朱自清的《春》。下面我将分别从教学理念，教材，教学目标，教法学法，教学过程，板书设计六个方面进行说明。 一、教学理念 《语文课程标准》强调指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式”，为了让学生真正成为学习的主体，教师应努力创设开放而有活力的语文课堂。二、教材分析本文编排在该单元。这篇课文课文层次清楚，语言生动形象、字里行间溢着作者。依据单元教学目标和课文训练要求，可考虑在充分的课堂实践活动中引导学生阅读课文，理解内容，品味语言，表达感受。教学目标2、3、 [教学重点][教学难点]四、教法学法与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过朗读质疑、探究、感悟四结合学习法。最大限度地发挥学生的主动教学过程一、二、三、读课文， 把学生分为四个小组，分别读出春草图，春花图，春风图，春雨图的音韵美。（从节奏的快慢，连读，语气轻重，情感）从而再次感受春景的美。由此突破教学重点。四、感悟 分小组合作学习，你最喜爱哪一幅图画，分别抓住了春景的哪些特点来进行描绘。运用了怎样的方法？评选出最美的图画。此环节的设计可以让学生体会抓住景物特征，运用修辞等生动形象描绘事物的方法突破难点。 最后，小结：这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。五、回顾课文，抒写情感 走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段春天的景象进行描写，一两百字即可。 （可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象） 在学生创作时播放轻音乐，让学生沉浸在优美的情境中创作。六、板书设计忆读书 总括轮廓山（郎润） 水（涨） 太阳（红） （二）绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 新 （三）颂春 三个比喻句 美 力 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷