23春语文版语文七下黔之驴学案.docVIP

兴东中学七年级语文学科学案编号： 号 编写人：王 娜 审核人：孙晓菊 班级： 姓名： 课题：《黔之驴》 疑惑 修正 补充 一．学习目标(只有胸怀目标，才能赢得课堂) 1.能准确、流利的朗读文章。 2.借助工具书和注释理解识记重点实词、虚词，正确翻译文章。 3.理解故事的深刻寓意。掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。理解故事的深刻寓意。 “三戒”。 五．学习过程； （一）温故知新 （二）自主预习（只有充分预习，才有多彩展示） 1、文学常识： 《黔之驴》选自 ，作者 ，字 ， 代文学家，哲学家。祖籍山西河东郡，人称 ，他生在长安，晚年被贬柳州，亦称 。著有《柳河东集》，他是杰出的散文家，对当时的古文运动发展影响很大，与韩愈并称“ ”。 朗读课文,读准下列加点字字音（聚焦学习目标1） 黔 好事者 庞然大物 远遁 憖憖然 窥之 虎大骇 稍近益狎 跳踉大阚 以为且噬己也 3、解释加点字和画线的词 稍出近之（ ） 远遁（ ）　　大骇 （ ） 噬 （ ） 益习其声（ ） 狎 （ ） 驴不胜怒（ ） 计之 （ ）　　跳踉 （ ） 阚 （ ） 4、特殊现象 一词多义 以为神然 慭慭然 然往来视之 之 黔之驴 虎见之 词类活用 有好事者船载以入 船： 驴不胜怒，蹄之 蹄： 黔无驴，有好事者船载以入。　　至则无可用，放之山下。　　虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。　　稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。　　然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。　　稍近，益狎，荡倚冲冒。　　驴不胜怒，蹄之。　　虎因喜，计之曰，“技止此耳！”　　因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 1、说形象 谈收获 从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示： 从驴子的形象 学成语 从这则寓言中你知道哪些成语,说说它们的意思? （四） 拓展深化 翻译短文，谈谈文章对你的启示。 临江之麋 临江之人畋,得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来,其人怒,怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰,甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。 畋：读音tián， 打猎 麋：读音mí ，一种小型鹿类 怛：读音dá ，吓唬 偃：读音yǎn ，互相碰撞翻滚 啖：读音dàn，吃，这里解释为舔 习：常常 抵触：相互亲近地碰撞 本则寓言的寓意是什么？恃宠骄横的人决没有好下场 中 考 网 （六）学后反思（反思的习惯会使你一直清醒） （用彩色笔注） 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷