24年语文人教版七下艰难的国运与雄健的国民教学案之五.docVIP

山东省德州市夏津实验中学七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》导学案 新人教版 【教学过程】 一、导入：历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭记…… 二、了解作者： 你了解李大钊吗？──学生介绍完毕后教师作适当补充 李大钊就是我们熟悉的一位革命先驱者，他字守常，河北乐亭人，是我国最早的马克思主义者，中国共产党创始人之一。24岁时留学日本，参加过讨伐袁世凯运动，27岁回国，担任北京大学经济学教授兼图书馆主任，和陈独秀一起编进步刊物《新青年》，以后又领导了“五?四”运动。1927年被反动军阀张作霖杀害，年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗，气冲霄汉，他的诗文被鲁迅誉为 “革命史上的丰碑”。今天，摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》，就是一篇用散文形式写的“黄河颂”，民族精神颂。 三、课文背景： 此文写于20世纪20年代。1923年，发生了中国历史上一件惨案——“二?七”惨案，当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨，而李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中，李大钊正是在这件事后写下了这篇文章的。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。他企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。全文不满500字，但内容丰富，激情澎湃。四、指名朗读各段，然后解决以下问题： 1、根据拼音写词语或者给汉字注音。 ①一xiè____千里 ②丛山dié____岭 ③险jùn____ ④阻yì___ ⑤奇趣横_____生 ⑥浊____流滚滚 ⑦qíqū___ ___⑧逼xiá___ 2、抓住关键词来看作者的行文思路说说本文的各段段意： 第一段内容： 第二段内容： 。第三段内容： 第四段内容： 第五段内容： 3、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力，找出文中比喻的含义和作用。 长江大河—— 扬子江、黄河—— 浩浩荡荡—— 平原无际，一泻万里——? 曲折回徊，崎岖险阻——? 长江、黄河穿沙漠，过山峡——? 浊流滚滚，一泻万里—— 艰难的国运： 雄健的精神： ?雄健的国民：??????????? 比喻的作用： 五、你是怎样理解作者所说的趣味的含义的？深刻理解“趣味”的含义： A 明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰。 B 国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人 C 为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌。 李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解： “为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。”  六、感悟联想：李大钊先生对人生乐趣表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。你认为什么样的人生才是最有趣味、最有意义的呢？学生自由发表看法。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷