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组名： 姓名： 乐学（ ）善学（ ）勤学（ ） 狼第二课时
【学习目标】：
1. 理清故事情节结构。
2. 分析狼和屠户的形象。
3.谈谈学习课文的启示。
【学习重难点】：
1. 理清故事情节结构。
2. 分析狼和屠户的形象。
【课前自学、课中交流】
一、说故事。
1、本文叙述一个什么样的故事？（不超过20字）
按照故事情节填写下图：
开 端： 一、屠户 狼
故事情节 发 展： 二、屠户 狼
三、屠户 狼
高潮和结局： 四、屠户 狼
二、请根据自己的理解创造性地复述故事。
三、析形象（请同学们认真阅读课文第三段，用原文回答）
(一)、关于狼：
1 两狼的计谋：
2 前狼假寐的姿势：
3 前狼假寐的神态：
4 前狼假寐的目的：
5 后狼径去的目的：
6 这是一只怎样的狼?
（二）、关于屠户：
1、屠夫急中生智想出了什么办法?
2、找出文中写屠户迅速抢占有利地形、保卫自己的五个动词。
3、屠夫决定奋起自卫，表现在哪?
4、文中表现了屠户害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让的词语有哪些？
5、这是一个怎样的屠户？
四、谈启示
朗读文章最后一段，本段通过议论来嘲讽恶狼，但嘲讽的仅仅是恶狼吗?
五、巧积累（积累三个关于“狼”的成语和一句关于“狼”的谚语）：
成语：
谚语：
【课后作业】
【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
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