24年语文人教版七下狼教学设计之三.docVIP

《狼》教学设计 教案信息： 教学目标： １、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译、背诵全文。 ２、理解本文生动的描写，曲折的情节及丰富的寓意。 ３、引导学生从不同侧面了解和认识狼，启发学生在“人与自然”和谐共存方面作深入思考。 ４、激发学生在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解和看法。 5、培养学生丰富想象力 重点难点： 理解课文内容，积累文言词语，并能正确地翻译、朗读全文 教学准备： 幻灯片 板书设计： ，投以骨 惧：恐惧、害怕。投以骨：即“以骨投（之）”，“把骨头投向（狼）”。投：掷。以：介词，“把”。此处为介词结构作状语后置。 一狼得骨止，一狼仍从。 得：得到。 止：停止。从：跟从，跟随。 复投之，后狼止而前狼又至。 书设计 课堂练习： 先检查上节课留的作业2，让学生念自己的译文，教师订正并讲评 这最后一段如果也用两个字概括，与上面组词形式相同，应是“狼”呢？ 可用“评狼”二字概括 5、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同？ 前四段是记叙，第5段是议论；前四段是讲故事，第5段是评故事 6、本文的整体结构应该怎样认识？ 本文整体上可分两大部分： 第一部分叙事，又分四个层次；第二部分议论 这一教学环节是本课时的主体部分，包括串讲、理顺序、明结构每一个进程均有板书，随 作业布置： 、解释下列各组虚词的意思恐前后受其敌 场主积薪其中 屠乃奔倚其下 其一犬坐于前 一狼洞其中 意将隧入以攻其后也 屠自后断其股 投以骨 复投之 以刀劈狼首 久之，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也 又数刀毙之 盖以诱敌 禽兽之变诈几何哉 2、完成文后第三题 3、熟读背诵课文 教学反思： 《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，作者写这部书主要是“批判现实、表达思想”这一主旨来看，狼显然讽喻的是当时社会像狼一样的恶人、恶势力这点，学生可以自己去体会，不必深究 学案设计： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷