大学公共计算机基础双语教学课程建设探析研究.pdfVIP

大学公共计算机基础双语教学课程建设探析1 陈炼饶泓陶俊才谢泰生 南昌大学计算中心，江西南昌330029 nc_chenlian@163．corn 【摘要】 提出建设大学公共计算机双语教学课程体系，以解决在目前中小学普遍开设信息课程后大学公 共计算机基础课所面临的问题，提出通过使用国外原版教材，借鉴国外大学计算机公共基础课的教学内容， 将大学公共计算机基础双语课程建设为基础宽广的计算机导论课：并就建设大学公共计算机基础双语课程 中有关课程内容、教学手段、教辅材料、课程网站以及考核手段等方面问题进行了讨论． 【关键词】 计算机公共基础课双语 1 引言 大学公共计算机基础课程是在各大学普遍开设的计算机普及课程，但随着社会的发展 和计算机应用的更全面的普及，以及计算机基础课程在中小学的普遍开设，大学公共计算 机基础课程面临两难的境地，一是有相当一部分学生对计算机的基础知识已经相当熟悉， 出现对计算机公共基础课的厌学情绪；二是仍有一部分学生从较落后的地区来，在进大学 之前从未接触过计算机，对计算机相当陌生，现有的计算机基础课程对他们来说其至有一 定难度。因此，大学公共计算机基础课程何去何从?这是当前大学计算机公共基础课普遍 面临的问题。笔者认为，在大学公共计算机课程为计算机基础较好的学生开设双语教学课 是另辟蹊径解决这个问题的一种较好方案，通过加深计算机理论学习、拓宽计算机教学内 容来吸引学生，从而达到提高学生使用计算机和英语的能力。 现代计算机技术和Intemet网络信息技术，都是在英语这个国际性通用语言上发展起 来的，英语成为现代信息技术传播的支撑语言。而计算机最先进的概念、理论、技术、应 用等基本都来自于美国和欧洲。在大学公共计算机课程中开展双语教学能够帮助学生及时 地读懂最新的计算机技术英文资料，及时地了解计算机技术发展的动态、趋势；帮助学生 能够读懂英文原版图书，了解作者的原意，更深刻理解技术的内涵和理论的深度；能够帮 助学生读懂英文的技术支持文档，及时获得应用和技术上的帮助。 在大学公共计算机基础课程中进行双语教学还将有利于创新性人才的培养，开拓他们 的国际视野，培养跨文化交流能力，从而加强国际竞争能力。同时，通过双语教学也能够 促进教师的英语水平的提高，使教师跟上计算机技术的发展趋势和方向。 所以，建设大学计算机公共基础双语课是非常必要和迫切的。但如何建设好大学计算 机公共基础双语课程呢?笔者认为应该从教学内容、考核体系、教辅材料和课程网站建设 1江西省高等院校教学研究省级教改立项课题(2005)． 18l 等几个方面进行考虑。 2 大学计算机公共基础双语课建设的几个问题 2。1 大学公共计算机双语教学课程内容建设 国外的计算机公共基础课程。以启迪思维为主，内容涵盖面较广，在入门阶段，就把 计算机最基本的概念以导论的形式介绍给学生。他们还开设了一系列新生研讨课，如：“计 算机结构体系”，通过此课程介绍典型的计算机体系结构、技术发展以及局限性。探讨未来 的计算机一些可供选择的组织结构及程序系统：“计算机与信息安全”课程，围绕计算机安 全介绍黑客入侵、计算机系统常见漏洞、防范攻击的技术措施、密码技术、与计算机安全 有关的法律问题等：“计算机思想”课程，介绍计算机发展史上的重要突破，考查计算机理 论与实践的相互影响，涉及的问题有计算能力的局限性、算法效率、密码技术、语言翻译、 人工智能、计算机网络等；此外还有“计算机系统的失败”，该课程介绍计算机系统如何失 效，计算机系统崩溃对社会造成的影响，并介绍一些计算机崩溃导致灾难的实例、讨论计 算机安全、容差结构等专题。 国内目前的大学公共计算机基础课一般只注重学生技能方面的训练，并更多地局限于 以Windows为代表的微机环境，我们应通过双语教学课程，加强对大型机、服务器的环境 介绍。例如，有必要增加Unix或Linux的教学内容。 我们应借鉴国外大学公共计算机基础课程教学内容，通过使用优秀原版教材，结合学 生实际，全面改革大学公共计算机基础双语教学课教学内容，把大学计算机入门课建设成 为一门基础宽广的计算机入门导论课。 2．2教辅材料的编辑与出版 采用双语教学，对大学生来讲是件新鲜的事情。但更是一件有难度的事情。学生们不 习惯用英语理解，用英语思