角平分线的性质教案设计.docVIP

七年级数学下册导学稿 课 题 角平分线的性质 课 型 新授课 执笔人 审核人 八级部 级部审核 学习时间 第 周第 导学稿 教师寄语 让知识拥有财富，让学习改变人生 学习目标 1、通过探究理解角平分线的性质并会运用2、掌握尺规作图作角平分线 学生环节 教师环节 一、预习导学：基本定理的学习：（阅读课文P19-21的内容） 角的平分线性质定理和判定定理： 二、讨论展示： （1）知识回顾： 如图，已知AB＝AD，BC＝DC，求证：AC是∠DAB的平分线 （2）学习新知： 如图，已知∠BAC，用尺规作图的方法作出∠BAC的角平分线AD， 写出作法，并说明这种作法的依据。 2、OC是∠AOB的平分线，点P是射线OC上的任意一点， 操作测量：取点P的三个不同的位置，分别过点P作PD⊥OA，PE ⊥OB,点D、E为垂足，测量PD、PE的长.将三次数据填入下表：观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系，写出 结论 PD PE 第一次 第二次 第三次 3、你能用所学知识证明以上你发现的结论吗？ 已知：AD平分∠BAC，P为AD上的一点，PM⊥AB，PN⊥AC 求证： 证明： 反过来，如图，若P为∠BAC内的一点，且点P到边AB、AC的距离相等，即PM=PN，你认为经过点P的射线AD平分∠BAC吗？为什么？ 小结：通过以上探索和证明，我们得出了角平分线的性质是： （1） ； （2） 。 三、新知应用： （1）如图，已知AD是△ABC的角平分线，且D为BC的中点，DE⊥AB，DF⊥AC， 求证：BE=CF （2）如图，△ABC的角平分线BM、CN相交于点P。 求证：点P到三边AB、BC、CA的距离相等。 探究：点P在∠A的平分线上吗？为什么？ 【学习反思】 本节课我得收获：________________________________________________。 还要解决的问题：_______________________________________。 教后记 A C B A C D B A B C N M P D A B C N M P D A B D C F E A B M C N P