论高等中医药院校计算机技术应用基础课开设问题研究.pdf

论高等中医药院校计算机技术应用基础课开设问题 向延华 湖南中医药大学计算机中心．湖南长沙l10007 yanhuahua99@yahoo．com．cn 【摘要】 高等中医药院校开设计算机信息技术基础课的根本任务。是让学生掌握并实际运用现代技术 手段。在从事中医药工作的实践中，提升中医药医疗水平．为此，首先需要改变计算机技术应用课的基 本内容．丽关键是在教师。 【关键词】 高等中医院校计算机技术应用文化中医药教学平台 高等中医院校是为社会培养高级中医药专门人才阵地。在高等中医药院校开设计算机 信息技术应用基础课．逐步从根本上改变中医药院校课程体系，是调整中医药院校学生专 业知识结构的根本性措施。目的是让中医药院校毕业的学生既具有深厚的中医药学基础知 识，同时又掌握一定的计算机信息技术，并能熟练地将其运用到中医药专业实际中去，从 而提升中医药医疗水平。这是中医药院校当前教育教学改革的一个重大课题，也极大地关 系着我国传统的中医药学教育教学的改革和发展，直接关系着当前高等中医药学院校的毕 业生，能否在信息化时代从事本行业所必须具备的基本技能和基本素质。 最近在国家“973”计划项目实旌会议期间，中医基础理论专家王永炎院士指出，中医 药院校教学应做到中医理论的继承与现代科技和新知识的吸入两者并重，强调要既有理论 的发展，也要重视技术的发展和多学科的交叉。这是切合当前我国高等中医药院校教学实 际的。因而，我感到有几个问题需要探讨。 1 必须从观念上确立计算机技术应用基础课教学在高等中医药院 校课程体系中的位置 在众多人的观念里，中医药学曾拥有过几千年的辉煌，谱写过世界医学史上神话。因 而，总是把它视为一个特殊病理医理领域。认为计算机技术难以用到中医药实践中去。这 种观念自然也反映到高等医学教育当中。因此，要在高等中医药院校开设计算机信息技术 应用基础课，必须打破传统束缚，从观念上确定这门课程在高等中医药院校课程体系中的 位置。这个位置不是故作姿态，不是趋时作秀，而是要切实作为中医药院校的基础课、必 修课，纳入中医药院校课程体系。不仅要在教学计划中安排必要的课程时段，系统地、认 真地按照教学大纲集中授课，列入学分，而且，注意同其他课程衔接。注意将计算机课程 的基本理论和基本技能贯穿、应用到所有专业课的教学过程中去。逐步做到以计算机技术 使用作为教学手段．统领中医药教学方法改革，通过不断探索和实践，搭建起中医药教学 现代化平台，推动中医药教学方法现代化的实现。学生要通过这门课程的学习，懂得计算 424 机技术在中医药学中的具体运用，不是简单的计算机技术+中医药专业知识；懂得学习和 掌握计算机技术，在现代中医药专业知识结构中，不是外加的，可有可无的。可多可少 的，可用可不用的，而是内含的，有机的，不可缺少的。要使学生从实践中认识到，中 医诊断学中，它虽不能替代传统的望、闻、问、切、视、触、np、听，但它却可以使诊 断过程可视化，数量化．能更准确地帮助诊断；在治疗学中，它可以在医生同患者之间，“ 建造起交流的平台．更精确地选择用药配伍，筛选用药配伍方案。在药理、病理研究方 面，对阴、阳、虚、实以及中药的气、味、性的定位、定性、定量，尤可更充分发挥计 算机的独特作用。因此，对一个现代中医药院校的学生来说，掌握计算机技术，不仅是 从业的一种基本技能，而且也是一种基本素养的提升。所以，可以毫不夸张地说，当前 在中医药院校开设计算机基础课，把计算机的基本知识、基本技能，系统地而不是零碎 地，有机地而不是随意地，有计划地，而不是偶发地，紧密结合中医药院校的专业实际， 传授给学生，这不仅可以更好地帮助学生掌握中医药学的深厚的基础知识，同时也为借 鉴和学习西方医疗技术架起一座绝好的桥梁。使中西医药学通过计算机技术得到更好的 沟通和互补。 但是，目前高等中医院校的计算机信息技术课程的开设和教学，不必隐讳地说，远远 不能扣合时代的节拍。首先是观念上的陈旧所造成许多的壁垒。很多人认为，中医药就姓 “中”，是与几千年的中华文明共生的，在几千年的传承中，通过不断实践，在独具视角理 论思维的支撑下，已经形成了包括诊断学、治疗学、病原病理学、药理学、人体学、经络 学、方剂学、等等在内的完备的诊断医疗体系，具有独特的诊断要诀，独特的医案范式， 独特地病理描述，独特的医