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大学生职业生涯规划调查研究 ——以河南科技大学在校本科生为例 一、研究背景及其意义 项目背景 21世纪是知识经济的时代，随着“科教兴国’’的宏伟战略的推出，中国高等教育也出现了产业化、大众化、社会化的新态势，而空前的就业压力也摆在了各高校毕业生的面前。根据国家教育部公布的毕业生统计数据显示，近十年来大学毕业生人数逐年增多，呈大幅上升的趋势，而就业率自2007年开始呈下降趋势，已经形成了供大于求的局面。 据估计，2014年全国高校毕业生总人数将达到660万，创历史新高。由麦可思研究院撰写的《2013年大学毕业生就业报告》基于对全国各省市2012届大学毕业生半年后的调查研究，对2012届大学毕业生的就业流向、就业与收入、工作能力、求职、就业与教育公平、自主创业、读研与留学、大学毕业生的满意度等做出了全面的研究分析。调查发现各省、市高校2012级毕业生就业率及收入均有不同程度的影响。因此，提高大学生的综合素质教育和增强就业竞争力，已经成为目前大学生自身、各高校和全社会关注的焦点。 这些，都表明了大学生职业生涯规划的必须性和紧迫性，那到底什么是职业生涯及其有什么深远意义呢？ 职业生涯教育是指大学生在大学期间对职业生涯进行系统的规划的过程，其中包含了学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划。职业生涯的规划将直接影响大学生在大学期间的学习生活质量，大学生要充分并且正确认识、了解自我，根据自己的专业及特长并结合社会与市场环境，全面分析各种职业的需求，确立今后自己职业和生活的目标、选择自己在职业生涯中扮演的角色，进行专门课程与活动以便寻求最佳的发展途径。最近这几年，高校毕业生的就业竞争越来越激烈，各大高校应适时安排对大学生的职业生涯教育的培训，引导他们正确地、理性地认识自己，从而做好职业生涯规划。此外，我国的高等教育的培养模式比较单一，主要以学科为中心，培养适合社会、适合用人单位需要的创新型人才将是我们教育体制改革的首要目标，这就促使我们应不断地变通目前高等教育的培养目标以及培养模式，进而达到不断促进教学改革，完善教育体制的目的。 文献回顾 职业生涯规划起源于西方，20世纪中叶的美国。1908年美国波士顿大学教授帕森斯提出了一个重要理念，即“选择一项职业远比找一份工作重要”，他成立了职业指导局，打开了职业辅导的新篇章。经过几十年的经验累积，职业发展逐渐建立起一套完整的理论体系，其核心是指导大学生进行自我评价、确定专业7方向、选择就业目标和规划未来的人生。美国大学生就业指导理论与实践的发展，大致分为五个阶段：第一阶段是以帕森斯的特性和因素相匹配的理论为代表，提 出就业指导的理论和建立基本模式，强调大学生的特性与职业因素相匹配：第二阶段以威廉姆斯出版的《怎样咨询学生》为代表，强调大学生开展就业咨询；第三阶段则是重视大学生的个人发展，以罗斯杰发表的《心理咨询和心理治疗》为标志；第四阶段的代表人物霍兰德，通过把握人格特征与选择职业相匹配；第五阶段，则是生涯指导。在西方，职业生职业生涯教育从幼儿园阶段就开始，高中阶段就有专家进行职业兴趣分析，通过开展职业同、职业实践等活动，发现学生们的兴趣，并进行有效指导，达到以兴趣选择职业方向的目的。 上世纪90年代中期，职业生涯的理论传入中国，我们的起步较西方国家晚了近100年。目前在我国职业生涯理论才刚刚起步，而且主要集中在大学期间，许多大学生职业生涯理念模糊，没有识到这项工作的重要性，缺乏相关的基础知识和基本意识，从而使得高校的就业部门开展这项工作面临着很多困难。因此，大学生职业生涯规划在我国还是一个相对的薄弱环节，也是一个新的课题。2004年4月，北森测评网、新浪网与《中国大学生就业》杂志联合进行了《大学生职业生涯规划现状》调研问卷，希望能够当代大学生职业生涯的规划现状。调查结果可以分析出，大学生职业生涯的规划还处于初级阶段，但对于职业的期望与生涯设计也逐渐趋向于理性。此外，各大高等院校在大学生职业生涯规划的教育也存在很多问题。2009年吴秀霞在《“80后”大学生职业生涯规划现状的调查与思考》一文中指出了大学生对大学期间学校提供的职业生涯规划指导服务的满意度还有待提高，学校职业发展与就业指导服务目前还不能满足学生的需要，尚提供不了完善的职业生涯规划服务或服务体系。但有86．72％的被调查者表示愿意接受就业指导中心或学院的职业生涯规划服务。 研究的内容 本研究课题所探讨的中心课题是：析调查结果进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前大学生就业形势的变化与发展趋势。 二、研究方案 基本概念 职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业涯的